Vol. 10 Núm. 2 (2020)

Volume 2

Publicado: 2020-07-07

Artículo de investigación

Análise Epistemológica do Currículo e das Ações Pedagógicas no Ensino Híbrido

Jorge Maurício da Silva Brito, Edna Maria Biz Pasini
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Uso de Técnicas de Mineração de Dados na Extração de Sequências de Navegação de Estudantes de um Massive Open Online Course (MOOC)

Napoliana Silva de Souza, Gabriela Trindade Perry
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Ensino de Relações Internacionais na Modalidade a Distância: Original Article a Experiência do Curso de Administração Pública Semipresencial

Daniel Neto Francisco
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Pensando sobre o Uso das Tecnologias na Formação de Professores no Contexto EaD

Paulo Sergio Schelesky, Ana Lúcia Pereira, Luciane Grossi
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Silêncio e Evasão na Educação a Distância: uma Experiência no Ambiente Virtual Schoology

Leandro de Oliveira Silva, David Almeida dos Santos, Hellen Candida Alves
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Percepções de Docentes sobre as Tecnologias no Ensino em Saúde

Adriana Teixeixa Pereira , Simeão Donizete Sass, Dante Marcello Claramonte Gallian
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Formação de Professores: Metassíntese da Produção Acadêmica sobre o Curso de Pedagogia EaD

Flavia Aparecida Machado Fortes, Adair Mendes Nacarato
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Educação a Distância: uma Nova (e Única?) Oportunidade para Obter um Diploma

Everton Garcia da Costa
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Desafios da In(ex)clusão no Espaço da Educação Superior à Distância no Brasil

Viviane Spadaro Di Gesú, Roberto Gimenez
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Letramento Digital: Fórum Colaborativo na Educação a Distância

Raíssa Araújo Silva, Maria Cristina Leandro de Paiva
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Análise do Perfil dos Alunos Ingressantes de um Curso de Licenciatura em Química Semipresencial de um Polo do Sistema UAB: Um Guia Acerca das Publicações sobre o Tema em Questão

Érica de Melo Azevedo
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Museus de Ciência Espaços de Formação para Licenciandos

Simone Pinheiro Pinto, Monica Dahmouche
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Uma Possibilidade para a Redução da Evasão em um Curso de Licenciatura em Matemática a Distância: a Proposta do GEPAM

Neslei Noguez Nogueira, Rita de Cássia de Souza Soares Ramos, Denise Nascimento Silveira, Lúcia Renata dos Santos Silveira
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Papel de Professor Tutor na Percepção de Discentes e dos Próprios Tutores

Danielle Mello Ferreira, Luciana Mourão
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Metodologia para Pesquisa sobre Trabalho Docente em Contextos Inovativos de Ensino à Distância à Luz da Psicodinâmica do Trabalho

Andressa Aguiar Araújo, Ana Cristina Batista dos Santos, Arthur Vítor Cruz Alencar, Paloma Alves Saraiva Teles
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A Utilização do Design Thinking pelo Designer Instrucional na Produção de Materiais Educacionais Destinados à Educação a Distância

Humberto Costa, Tania Stoltz, Trajano Felipe Barrabas Xavier da Silva
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Perspectivas para a Utilização do Meme na Elaboração de Materiais Didáticos para EaD

Rute Grael Jorge
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Motivação Discente no Ensino à Distância em Gestão Pública Sob a Ótica da Autodeterminação

Ruy Fernandes da Silva Costa, João Rafael Martelo, Wagner Dantas de Souza Junior, Sidnei Celerino da Silva
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Sistemas de Controle e Alinhamento Estratégico de Simons na Visão de Professores-tutores do Ensino a Distância (IES)

Daniel Ferreira Santos, Ana Carolina Baggio Fabricio, Eduardo Damião Silva
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Escala de Determinantes da Evasão no Ensino a Distância (EDED): Proposição e Validação.

Kelmara Mendes Vieira, Pedro Saulo Rocha Martins, Reisoli Bender Filho, Fernando de Jesus Moreira Júnior
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Os Fatores Motivacionais de Escolha do Ensino a Distância: uma Abordagem sobre um Polo de Apoio Presencial de uma Instituição de Ensino Superior

Mara Aparecida Barnaski Fagundes Fagundes, Jorge Oneide Sausen, Eusélia Pavaglio Vieira
Realidade Aumentada e Interdisciplinaridade: o Uso do Aplicativo LandscapAR no Ensino de Matemática e Geografia

Tarliz Liao, Jhonatas Mayke Junkes de Carvalho
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Estudos de Caso

Aspectos Relacionados à Aplicação de Videoconferências na Educação a Distância: Estudo de Caso da Universidade Virtual do Estado de São Paulo

Lucas Alves Maroubo, Iago Dias dos Santos, Laize Sampaio Chagas e Silva, Pedro Henrique Bethônico Pinto Guimarães, Glauce Barbosa Verão
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Educação de Jovens e Adultos na Modalidade a Distância: Acesso, Permanência e Aprendizagem na Percepção dos Alunos

Daniela Karine Ramos, Ana Lucia da Silva Bezerra
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Laboratórios Remotos como Alternativa para Atividades Práticas em Cursos na Modalidade EAD

Juarez Bento da Silva, Simone Meister Sommer Bilessimo, Gisele Ramos Scheffer, Isabela Nardi da Silva
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Ensino Híbrido de Física para Ensino Médio Usando a Rede Social CUBOZ de Educação

Jean Marcel Capuzzi, Carlos Alberto Moreira dos Santos
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Recursos Educacionais Abertos no Ensino Fundamental Anos Iniciais: um Estudo entre Professores do Brasil e Estados Unidos da América

Irene Zangalli , Ademir Aparecido Pinhellli Mendes
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O Curso de Licenciatura em Educação Física na Modalidade à Distância: Reflexões Sobre um Modelo de Vivência de Práticas Corporais

Monica de Castro Mello Teruya, Renato Almeida, Zuleika Zamoner, Patrícia Ortiz Monteiro
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Novas Tecnologias Aplicadas na EAD: um Estudo de Caso Sobre Retenção e Evasão Escolar no Ensino Superior

Claudio Marcos Maciel da Silva, Jorge Vieira da Rocha
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Cursos de Graduação em Fisioterapia na Modalidade a Distância no Brasil

Erivaldo Santos de Lima, Vanessa Lôbo de Carvalho
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Revisões

Cursos Abiertos Masivos en Línea (MOOC) y Enseñanza de Ciencias Una Revisión Bibliográfica

Daniel da Fonseca Pereira, Maria Alice Veiga Ferreira de Souza
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Aprendizagem Humanizada por meio do Ensino Híbrido

Robert da Silva Soares Junior, José Lauro Martins
Evasión en educación a distancia

Alcimar Kowalski, João Mattar, Lohayny Costa Barbosa, Lilian Soares Alves Branco
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Educação Corporativa a Distância: uma Revisão Integrativa

Vinicius Henrique dos Santos Gomes, Oilzon Inácio dos Santos Filho, Juliete Lizandra dos Santos Cavalcante, Gilberto Santana dos Santos Júnior
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Traduções Autorizadas

A Syllabi Analysis of Social Media for Teaching and Learning Courses

Enilda Romero-Hall, Lilin Li
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