Movimento Estudantil na Era Digital: os Desafios em um Curso EaD
DOI:
https://doi.org/10.18264/eadf.v14i2.2254Palabras clave:
Centro acadêmico, Estrutura acadêmia, Sociedade da informaçãoResumen
Con la consolidación de la Educación a Distancia (EaD) en Brasil, que celebró su centenario en 2023, hay varios temas que merecen una mirada más profunda. Esta investigación tiene como objetivo estudiar los Movimientos Estudiantiles (ME) en cursos de educación a distancia. Se realiza un estudio de caso sobre el Centro Académico del Curso de Administración Pública EaD (denominado CA3E) de la Universidad Federal Fluminense (UFF), ofrecido a través del Consorcio CEDERJ. Este es el primer centro académico (CA) de un curso creado en el Consorcio, que cumplió 10 años de existencia en 2023. También es el primer CA de un curso EAD en el Estado de Río de Janeiro y uno de los primeros en Brasil. . Como resultados de la investigación, se identifica la estructura de gobernanza del CA3E y toda su historia y especificidades, lo que demuestra los desafíos de crear y mantener una CA en la educación a distancia.
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