Graphic Novels and ArtScience Training – Case Study from an EaD Extension Course

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18264/eadf.v14i2.2238

Keywords:

Distance education, Interdisciplinarity, Sequential arts, Professional qualification

Abstract

To face the current challenges in education, we need to use efficient and appealing means of communication for our target audience. Extension courses prove to be powerful tools to address these issues and if created in online formats, they can expand and enrich the discussions. When using approaches such as ArtScience, they can make learning enjoyable and interdisciplinary. Therefore, the aim of this work is to discuss the contributions of graphic novels in the construction of a virtual extension course in ScienceArt, focusing on biosciences education and health discussions. The course, called HESN - Health, Environment, and Society in Narrative, was offered in 2023 to two groups, totaling 47 participants. The course consisted of 8 synchronous meetings (Google Meet) and asynchronous activities via the Virtual Learning Environment (Campus Virtual Fiocruz). The participants were from the southeast (39), north (4), and northeast (4) regions, with different age groups, predominantly consisting of natural science educators (21) and teachers (17) in the fields of natural sciences and health (40). Before the course, 22 people reported having the habit of reading comic books and graphic novels and by the end, 33 stated that they had expanded or begun to have such a practice. Indicating that the activities offered served a social and cultural role in addition to theoretical discussions. We also observed good acceptance of aspects such as the discussed topics, tools, and methodologies. Thus, HESN proved to be a playful, interdisciplinary, and complementary educational action. We aim to offer it to new audiences and consolidate our methodology for future (re)configuration into a self-instructional format.

 

Keywords: Distance education. Interdisciplinarity. Sequential arts. Professional qualification.

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References

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Published

2024-11-08

How to Cite

Moraes, V., Araujo-Jorge, T., & Ferreira, R. R. (2024). Graphic Novels and ArtScience Training – Case Study from an EaD Extension Course: . EaD Em Foco, 14(2), e2238. https://doi.org/10.18264/eadf.v14i2.2238

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