Blended Learning and Flipped Classroom in a Legal Area Course

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18264/eadf.v15i1.2341

Keywords:

Blended Learning, Legal education, Flipped classroom

Abstract

 In blended learning, there is greater flexibility with physical spaces, class time and technologies that involve this process. There are several ways for a teacher and an educational institution to apply blended learning strategies and this will depend on the school context and what each institution has at its disposal. The objective of this study was to describe and analyze the course of students in a course, taught with hybrid teaching strategies, preparatory to the 2nd phase of the OAB (Ordem dos Advogados do Brasil). A descriptive with documentary and field data collection techniques research was carried out with a quantitative and qualitative approach to data analysis. The data generated in the Virtual Learning Environment (VLE) of the course and those from the questionnaires were analyzed. It was found that the course used digital information and communication technologies and whatsapp was the most used tool in the interaction with the teacher. The activity considered most useful by the students was the practical questions class. It is a course that has characteristics of  flipped classroom.

 

Keywords: Blended Learning. Legal education. Flipped classroom.

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Author Biographies

Danilo Del´ Arco, Centro Universitário Unifil

Advogado. Especialista em Direito Civil e Processual Civil (CESUSC) e Direito e Processo do Trabalho (FAAT). Mestre em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias da Universidade Pitágoras/Unopar. Coordenador das Pós Graduações em Direito Civil, Direito do Trabalho, Direito Previdenciário e Direito Penal da UniFil. Docente Titular das disciplinas em Direito do Trabalho e Processo da UniFil.

bernadete lema, Universidade Pitágoras/Unopar

Doutora em linguí­stica USP -SP. Professora titular do programa de mestrado e doutorado em metodologias para o ensino de linguagens e suas tecnologias -UNOPAR

Samira Fayez Kfouri da Silva, Universidade Pitágoras/Unopar

Doutorado em Comunicação Social pela Universidade Metodista de São Paulo.
Coordenadora do Programa Pós-Graduação Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas tecnologias UNOPAR

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Published

2025-01-31

How to Cite

Del´ Arco, D., bernadete lema, & Silva, S. F. K. da. (2025). Blended Learning and Flipped Classroom in a Legal Area Course . EaD Em Foco, 15(1), e2341. https://doi.org/10.18264/eadf.v15i1.2341

Issue

Vol. 15 No. 1 (2025)

Section

Estudos de Caso

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