Tutoria Modal Adaptativa na Educação a Distância: O Farol e o Navegante como Metáfora Pedagógica

Resumo

A metáfora do Farol e do Navegante simboliza a relação tutor-aluno na Tutoria Modal Adaptativa (TMA), criada a partir da observação longitudinal de turmas do curso de Licenciatura em Turismo da EaD / UFRRJ-CEDERJ. O tutor assume o papel do farol, uma presença ética que sinaliza rotas seguras sem impor trajetórias, enquanto o aluno-navegante é agente de sua própria travessia formativa. A TMA reconceitua o tutor para além da mediação reativa, incentivando uma atuação proativa baseada em dados que revelam padrões de risco pedagógico mesmo antes de uma manifestação explícita do estudante. A tensão central reside na fragilidade exposta quando avaliações somativas atribuem notas satisfatórias, mas não capturam as inconsistências no aprendizado efetivo. Essa desconexão alimenta vieses cognitivos que levam o aluno a superestimar sua rota, ampliando o risco do naufrágio silencioso. O farol não comanda; oferece orientação sem exigir reciprocidade. Não julga, não cobra, não controla, apenas permanece disponível. Disponível para quem navega rumo a rochas invisíveis, para quem nem sequer zarpou, mesmo quando nenhuma embarcação solicita, porque sua luz não se acende pela demanda, mas pela existência da possibilidade de navegação. 

Palavras-chave: Tutoria Modal Adaptativa. Educação a distância. Andragogia. Heutagogia. Alteridade.