Formación de profesores para el trabajo en educación a distancia: la experiencia en una Escuela Superior del Ejército brasileño
DOI:
https://doi.org/10.18264/eadf.v15i1.2499Palabras clave:
Educación a distancia, Formación Docente, Formación ContinuaResumen
Este estudio tiene como objetivo investigar la contribución de la formación continua de profesores para la enseñanza en la modalidad de Educación a Distancia (EaD), centrándose en la experiencia vivida en una Escuela Superior Militar del Ejército Brasileño y su Curso Regular de Educación a Distancia. El trabajo busca examinar la relevancia de la formación docente para asegurar la eficiencia en el desempeño en esta modalidad, así como discutir la importancia de la educación a distancia como solución viable para brindar educación básica de calidad a los hijos de militares en regiones remotas y en el exterior, donde el acceso a la educación presencial es limitado. La investigación, de carácter cualitativo, buscó levantar conceptos teóricos y normativos sobre la práctica docente en educación a distancia, analizar la percepción de los docentes escolares en relación al uso de la educación a distancia e identificar fortalezas y oportunidades de mejora a partir del feedback obtenido a través de cuestionarios. Se espera que este estudio contribuya a las instituciones que planean implementar o ya están trabajando en proyectos similares.
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