Scenario of Virtual Reality Applied in the Teaching-Learning Process in Dentistry

an Integrative Review

Authors

  • Francenilde Silva de Sousa Universidade Federal do Maranhão https://orcid.org/0000-0003-0681-7620
  • Elza Bernardes Monier Universidade Federal do Maranhão
  • Roni Costa Ferreira Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro
  • Albertina Maria Batista de Sousa da Silva Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro https://orcid.org/0009-0003-2577-212X

Keywords:

Interface technology, Brazil, Evidence-based dentistry

Abstract

Virtual Reality (VR) is an innovative technological tool that can be applied in the teaching-learning process in Dentistry. When considering its wide use in the international scenario, the guiding question arose: how was VR used in Dentistry in Brazil? Thus, the objective of this study was to describe the Brazilian scenario of the use of VR in Dentistry. For this, an integrative review was carried out, with data collected in March 2023 in the PubMed, BVS Odontologia and Web of Science databases. The keywords Virtual Reality and Dentistry, in English and combined with the Boolean operator AND, were used in the searches. Some eligibility criteria for the selection of studies were elaborated. Of the 892 studies, four met these criteria and made up the final sample of this study. Oral surgery, dentistry and pediatric dentistry were the disciplines in which VR was applied. The experiences were more publicized by public educational institutions and, in addition to the description, there was the concern to carry out a kind of evaluation of the tool. The results may reveal that VR is used in disciplines that have many risks, as well as a tendency to evaluate the use of this technological tool in Dentistry in Brazil.

Keywords: Interface technology. Evidence-Based Dentistry. Brazil.

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Author Biographies

Elza Bernardes Monier, Universidade Federal do Maranhão

Cirurgiã-dentista, mestra em Ciências da Saúde e doutora em Ciências Médicas. Professora da Universidade Federal do Maranhão, Coordenadora de Ofertas Educacionais da modalidade EaD da Universidade Aberta do Sistema Único de Saúde vinculada à Universidade Federal do Maranhão (UNASUS/UFMA) e é membro da Associação Brasileira de Telemedicina e Telessaúde (ABTMS). Pesquisadora das áreas: Educação a Distância, Tecnologia e Inovação em Educação na Saúde, Imaginologia Odontológica, Atenção Primária em Saúde, Metodologias Inovativas em EAD

http://lattes.cnpq.br/3034477335930315

https://orcid.org/0000-0002-6774-531X

elza.bernardes@ufma.br

Universidade Federal do Maranhão - UFMA

Roni Costa Ferreira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro

Roni Costa Ferreira

Graduado em Sistemas de Informação, mestre em Ciência, Tecnologia e Educação e doutor em Engenharia de Produção e Sistemas. Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), participa do Grupo de Pesquisa Novas Abordagens em Tecnologia e Educação (N@meLab/CEFET-RJ). Pesquisador das áreas: articulações entre Educação, Tecnologia e Trabalho, Pensamento Computacional, STEM Education, Metodologias Ativas, Ensino de Programação, Robótica e Redes Colaborativas de Conhecimento.

http://lattes.cnpq.br/1655236800124634

https://orcid.org/0000-0002-3695-6421

roni.ferreira@ifrj.edu.br 

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - IFRJ

 

Albertina Maria Batista de Sousa da Silva, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro

Albertina Maria Batista de Sousa da Silva

Graduada em Letras e Administração, mestra em Gestão e Doutora em Educação Matemática. Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico e do programa de pós-graduação lato sensu em Educação de Jovens e Adultos (EJA) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - IFRJ. Pesquisadora nas áreas de EJA, formação de professores, representações sociais, ecossistemas de inovação e empreendedorismo.

http://lattes.cnpq.br/4089493515706508

https://orcid.org/0000-0003-4261-8901

albertina.silva@ifrj.edu.br   

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - IFRJ

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Published

2025-06-05

How to Cite

Sousa, F. S. de, Monier, E. B., Ferreira, R. C., & Silva, A. M. B. de S. da. (2025). Scenario of Virtual Reality Applied in the Teaching-Learning Process in Dentistry: an Integrative Review. EaD Em Foco, 15(1), e2382. Retrieved from https://eademfoco.cecierj.edu.br/index.php/Revista/article/view/2382

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Vol. 15 No. 1 (2025)

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