Escola Digital Angolana: Ondjango, Ubuntu e a Saturação das Conexões na Modelagem do Meu Kamba Cloud

Ondjango, Ubuntu y Saturación de las Conexiones en la Modelización de Meu Kamba Cloud

Resumo

Este ensaio epistemológico e teórico-conceitual analisa a transformação digital da educação angolana a partir de uma matriz conceitual bantu, articulando três fundamentos: Ondjango, Ubuntu e Teoria da Saturação das Conexões, em perspetiva educacional comparada africana. A reflexão apoia-se em análise bibliométrica de documentos coletados nas bases Web of Science e Scopus, examinados com o Biblioshiny, interface do pacote bibliometrix em R, como suporte à construção e articulação conceitual. O ensaio procura compreender de que modo o Ondjango e o Ubuntu podem constituir fundamentos epistemológicos, conceituais e metodológicos para a arquitetura da escola digital angolana, particularmente no modelo Meu Kamba Cloud. A literatura evidencia o Ubuntu como categoria filosófico-educativa consolidada internacionalmente, enquanto o Ondjango emerge como matriz comunitária associada à cultura, ao diálogo e à aprendizagem tradicional. A Teoria da Saturação das Conexões permite interpretar a aprendizagem digital como processo de densificação relacional entre sujeitos, saberes, tecnologias e contextos culturais. Argumenta-se que a transformação digital em chave bantu não deve ser entendida como mera adoção tecnológica, mas como processo de inculturação pedagógica, no qual comunidade, tecnologia e conhecimento se articulam em ecossistemas híbridos, inclusivos e culturalmente enraizados.

Palavras-chave: Educação digital. Tecnologias educacionais. Filosofia africana. Computação em nuvem.