Ações para o Uso Responsável da Inteligência Artificial (IA): o Caso da Iniciativa IA-Edu da Fundação Cecierj

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18264/eadf.v16i1.2705

Palavras-chave:

Ética, Inteligência artificial, Política pública, Evidências científicas

Resumo

A Iniciativa IA-Edu foi desenvolvida com o propósito de estimular o uso responsável da inteligência artificial (IA) nas atividades realizadas pela Fundação Cecierj, em seus variados projetos. O objetivo da Iniciativa foi definir recomendações e diretrizes éticas para o uso responsável de inteligência artificial nas áreas educacionais e gerenciais, abrangendo todos os públicos – estudantes, professores e servidores – atendidos pela Fundação Cecierj. Nesse contexto, o objetivo dessa pesquisa foi analisar as questões centrais que envolvem o uso ético e responsável de sistemas de IA, apontadas nos Guias de Uso para Professores, Estudantes e Servidores, no Código de Ética e Uso e no Guia de Construção de Prompts produzidos pela Iniciativa IA-Edu. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa e de natureza interpretativa, que utilizou as publicações da IA-Edu como fontes de análise na investigação. A abordagem da temática foi feita com base na literatura especializada, ancorando-se nos conceitos de capitalismo de vigilância e nova razão do mundo. Os principais resultados apontam que a iniciativa IA-Edu, da Fundação Cecierj, destaca a relevância estratégica do uso responsável de inteligência artificial na educação e na divulgação científica, o que pode contribuir para a promoção de políticas públicas baseadas em evidências científicas. 

 

Palavras-chave: Inteligência artificial. Ética. Política pública. Evidências científicas.

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Biografia do Autor

Fabio Rapello Alencar, Fundação Cecierj

Doutorando em Educação Cientí­fica, no Departamento de Quí­mica Biológica / UFRJ (2020); Mestrado em Educação, Gestão e Difusão em Bioiências pelo Instituto de Bioquí­mica Médica, Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ (2018). Pós-graduado - MBA - em Marketing Empresarial, pela Universidade Federal Fluminense / UFF (2004) e graduado em Comunicação Social, com habilitação em Jornalismo, pela Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ (1996). Técnico em EAD/Produtor gráfico (2006 - ) no Departamento de Material Impresso do Consórcio CEDERJ / Fundação CECIERJ, onde auxilia na produção de materiais didáticos impressos e digitais para os mais variados projetos, tais como: Graduação a distância (CEDERJ), Pré-Vestibular Social (PVS), CEJA (2012/2015), NOVA EJA - SEEDUC/Governo RJ (2011-2015), entre outros. Colaborador do Laboratório de Ética, Comunicação Cientí­fica e Sociedade (LECCS) do Instituto de Bioquí­mica Médica Leopoldo de Meis (IBqM), do Centro de Ciência da Saúde (CCS), da Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ (2019). írea de interesse: polí­ticas educacionais.

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Publicado

30-03-2026

Como Citar

Alencar, F. R. (2026). Ações para o Uso Responsável da Inteligência Artificial (IA): o Caso da Iniciativa IA-Edu da Fundação Cecierj. EaD Em Foco, 16(1), e2705. https://doi.org/10.18264/eadf.v16i1.2705

Edição

v. 16 n. 1 (2026)

Seção

Estudos de Caso

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