Aplicações da Teoria da Resposta ao Item em Jogos Digitais no Formato de Quiz: uma Revisão Rápida

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18264/eadf.v16i1.2772

Palabras clave:

Avaliação educacional, Jogos digitais, Rapid review, Teoria da resposta ao item, Quiz

Resumen

Este estudo tem como objetivo investigar se a aplicação da Teoria da Resposta ao Item (TRI) contribui para uma análise mais precisa do desempenho dos estudantes em jogos digitais no formato de quiz. A metodologia baseou-se no modelo de Rapid Review, com buscas realizadas na base de dados do Portal de Periódicos da CAPES. Dos 78 estudos identificados, 5 foram selecionados por atenderem aos critérios da pesquisa. Os resultados indicam que a Teoria da Resposta ao Item apresenta potencial para superar limitações da Teoria Clássica dos Testes ao considerar parâmetros como dificuldade e discriminação dos itens, possibilitando análises mais detalhadas do desempenho discente. Além disso, os estudos analisados sugerem que sua aplicação pode favorecer a personalização da avaliação e a geração de feedbacks formativos mais detalhados. Dessa forma, a Teoria da Resposta ao Item mostra-se uma abordagem promissora  para qualificar processos avaliativos em contextos digitais educacionais, embora sua aplicação ainda enfrente desafios práticos .

 

Palavras-chave: Avaliação educacional. Jogos digitais. Quiz. Rapid review. Teoria da resposta ao item. 

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Biografía del autor/a

Victor Lucas Dos Santos Fernandes, Uni São José

Graduado em Sistemas de Informação pelo Centro Universitário São José (2021–2024). Possui formação técnica e profissionalizante em Informática. Atualmente, cursa pós-graduação em Gestão de Projetos.É Pesquisador de Iniciação Científica, bolsista FAPERJ, com atuação nas áreas de desenvolvimento de jogos digitais e Inteligência Artificial, integrando o projeto Arena do Saber, no qual participa da concepção, desenvolvimento e avaliação de uma plataforma educacional gamificada baseada em quizzes multiplataforma. Desenvolve atividades relacionadas à integração de IA para geração dinâmica de questionários, análise de dados de usuários e aprimoramento da experiência interativa, utilizando ferramentas como Lovable e Supabase.Possui experiência acadêmica e profissional em desenvolvimento de sistemas, web e suporte em TI, tendo desenvolvido um jogo educacional como Trabalho de Conclusão de Curso e atuado em setores de informática e infraestrutura.

Marcos Antonio Gomes Xavier, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Doutorando do PPGI - UFRJ (Programa de Pós-graduação em Informática da Universidade Federal do Rio de Janeiro) em linha de pesquisa de Gestão em Sistemas Complexos.

Bruno Lopes Xavier, Instituto SENAI de Inovação em Sistemas Virtuais de Produção

Graduado em Sistemas de Informação pela UNESA (2014) e em Sistemas de Computação pela UFF (2012). Pós-graduado em Arquitetura e Engenharia de Software pela UNESA (2016), na temática de "Desenvolvimento Ágil de Jogos Digitais" e em Administração Pública Municipal pela UFF (2020), na temática de "Gamificação de Normas Regulamentadoras do Trabalho". Mestre em Sistemas de Informação, na temática de "Modelagem de Negócio para Estúdios Independentes em Ecossistemas de Software de Jogos Digitais" pela UNIRIO (2020). Profissional com experiência no setor público: concursado especialista em TI na Marinha do Brasil e Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro. No setor privados: colaborador da ItaHouse Informática, atua na prestação de serviços e com editais de fomento (FAPERJ, MinC, entre outros). Atualmente colaborador no Instituto SENAI de Inovação em Sistemas Virtuais de Produção (ISI SVP), atua no planejamento e execução de projetos de PDI em temáticas como Realidade Virtual, Realidade Aumentada e Jogos Digitais, aplicadas aos diversos contextos da indústria do Estado do RJ.

Paulo Victor Rodrigues de Carvalho, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Paulo Victor Rodrigues de Carvalho é pesquisador do Instituto de Engenharia Nuclear da Comissão Nacional de Energia Nuclear e membro do grupo de pesquisas ResiliSUS do Centro de Estudos Estratégicos da FIOCRUZ/RJ. Atua como professor nos programas de Pós-Graduação em Informática (PPGI/UFRJ) da Universidade Federal do Rio de Janeiro, de Ciência e Tecnologia Nuclear do Instituto de Engenharia Nuclear (PPGIEN) e do Mestrado profissional em Novas Tecnologias na Educação do Centro Universitário Carioca. É bolsista de Produtividade em Pesquisa 1-D do CNPq e Cientista do Nosso Estado pela FAPERJ. Possui graduação em Engenharia Eletrônica pela UFRJ, mestrado em Engenharia Elétrica e doutorado em Engenharia de Produção pela COPPE/UFRJ com foco em Ergonomia. Tem interesse em pesquisas sobre engenharia de resiliência, ergonomia, engenharia cognitiva em temas como modelagem e segurança de sistemas complexos, tecnologia de informação e comunicação, projeto de interfaces humano-sistema. Aplica as pesquisas em diversos domínios, tais como, sistemas de saúde, indústria, gestão de emergências e desastres, tendo escrito mais de 100 artigos em periódicos, publicado capítulos de livro e em anais de congressos. É co-lider do grupo técnico de Engenharia de Resiliência da International Ergonomics Association, membro do corpo editorial do periódico Theoretical Issues in Ergonomic Science, consultor de agências de fomento CAPES, CNPq, FAPERJ e membro do Comitê de Avaliação da Área Interdisciplinar da CAPES/MEC.

Marcio Sacramento de Oliveira, Fundação Oswaldo Cruz

Graduado em Ciências Biológicas pela Universidade do Grande Rio (2000), concluiu Mestrado em Biologia Parasitária em 2004 e Doutorado em Saúde Pública e Meio Ambiente em 2011, ambos pela Fundação Oswaldo Cruz - Fiocruz. Atualmente, desempenha suas atividades como Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Informação e Comunicação em Saúde (PPGICS) do Instituto de Comunicação e Informação Científica e Tecnológica em Saúde - ICICT/Fiocruz. Adicionalmente, é Pesquisador Titular no Laboratório de Informação Científica e Tecnológica em Saúde (LICTS) e docente permanente no Mestrado em Educação Profissional em Saúde (PPGEPS) da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio - EPSJV/Fiocruz. É membro do Comitê de Ética em Pesquisa Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (CEP EPSJV) e da Comissão de Epidemiologia da ABRASCO. Tem experiência nas áreas de Educação e Saúde Coletiva, com ênfase em Saúde Pública e Meio Ambiente, atuando principalmente nos temas: Educação Profissional em Saúde, Vigilância em Saúde, Saúde Ambiental, Informação em Saúde e Gestão do Conhecimento e Prospectiva Técnico-Científica em Saúde e Ambiente. 

Citas

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Publicado

2026-05-25

Cómo citar

Fernandes, V. L. D. S., Xavier, M. A. G., Xavier, B. L., Carvalho, P. V. R. de, & Oliveira, M. S. de. (2026). Aplicações da Teoria da Resposta ao Item em Jogos Digitais no Formato de Quiz: uma Revisão Rápida. EaD Em Foco, 16(1), e2772. https://doi.org/10.18264/eadf.v16i1.2772

Número

Vol. 16 Núm. 1 (2026)

Sección

Revisões

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