As contribuições dos Grupos de Trabalho do Conif na Institucionalização da EaD na Rede Federal

Resumen

As instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT) utilizam-se da Educação a Distância (EaD), como uma ferramenta para democratização do ensino profissionalizante, uma vez que esta modalidade já se encontra consolidada no Brasil. No entanto, sua efetiva inserção no âmbito da Rede exige esforços consideráveis, especialmente diante da ausência de diretrizes para oferta de cursos sem fomento federal. Neste cenário, os Grupos de Trabalho (GTs) específicos de EaD, vinculados ao Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (Conif) têm desempenhado um papel fundamental na estruturação da EaD, incentivando os debates, elaborando as diretrizes e sugerindo modelos organizacionais e financeiros. Este artigo busca evidenciar a atuação e contribuição dos GTs na implementação de diretrizes que auxiliam as Instituições da RFEPCT em seus processos de institucionalização da Educação a Distância. Para isso, realizou-se revisão bibliográfica com base em publicações científicas e documentos institucionais sobre a temática. Os resultados indicam que os GTs de EaD são responsáveis pelo seu avanço na Rede Federal. Conclui-se que sua atuação impacta de maneira direta e positiva para o crescimento da modalidade na Rede, evidenciando a importância dos Grupos de Trabalho do Conif, no fortalecimento do ensino a distância e na ampliação de oportunidades de acesso à educação profissional e tecnológica no país.

Palavras-chave: Educação a distância. Rede federal. Institucionalização. Grupos de trabalho. Conif.