Definiciones de Educación a Distancia en la Legislación Brasileña:
Entrelazamientos y Consecuencias
DOI:
https://doi.org/10.18264/eadf.v14i2.2236Palabras clave:
Conceptos., Políticas Educativas., Educación a Distancia.Resumen
Este artículo analiza las definiciones de Educación a Distancia en la legislación brasileña. Adopta un enfoque cualitativo, bibliográfico, descriptivo y documental. El proceso metodológico comienza con la recopilación bibliográfica, analizando las definiciones de EaD en la literatura, así como presentando concepciones y conceptos evidenciados en el marco legal brasileño. Se discuten las imbricaciones y consecuencias de las definiciones de EaD en los actos normativos, demostrando que no solo influyen en la interpretación de la modalidad, sino que también establecen el escenario en el que se desarrollan las prácticas educativas, conllevando implicaciones y resultados significativos para el sistema educativo.
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