Blended Learning for Physics Teaching in High School Using CUBOZ Social Networking of Education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18264/eadf.v10i2.951

Abstract

This work reports results on the use of Blended Learning methodology applied to two disciplines of Physics in High School at a Public School of São Paulo State. The methodology, which connects traditional teaching with Distance Education, has been supported by the Virtual Learning Environment CUBOZ, a social network for collaborative Education, and by the used of the school's computer lab. The learning of the subjects of waves, electricity and magnetism by the students was measured by evaluation quizzes. The results show that the majority of the students obtained excellent performances with the chosen methodology. The students' perception showed that more than 90% of the students found the methodology interesting and recommend its use in other opportunities. 70% of them said they were motivated and committed to the activities.

Keywords: Blended learning. Physics teaching. CUBOZ.

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Carlos Alberto Moreira dos Santos, Universidade de São Paulo

 Escola de Engenharia de Lorena - Universidade de São Paulo

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Volume 2

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Published

2020-07-24

How to Cite

Capuzzi, J. M. ., & dos Santos, C. A. M. (2020). Blended Learning for Physics Teaching in High School Using CUBOZ Social Networking of Education . EaD Em Foco, 10(2). https://doi.org/10.18264/eadf.v10i2.951

Issue

Vol. 10 No. 2 (2020)

Section

Estudos de Caso

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