Gave Match: Technologies and Academic Development in the Perception of Management Students of the DE Modality in an Extension Project

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18264/eadf.v15i1.2492

Keywords:

ICTs, Distance education, Higher Education, CEDERJ, Extension activity, Higher education

Abstract

The enhancement of pedagogical practices in higher education is a constant challenge, especially in the context of Distance Education (DE). This modality requires effective teaching and learning strategies through the use of Information and Communication Technologies (ICTs) that foster students' autonomy and critical thinking. Based on this rationale, this study analyzed how ICTs contribute to the academic and extension development of Administration students from the Distance Higher Education Consortium of the State of Rio de Janeiro (CEDERJ). The research employed Actor-Network Theory as the theoretical framework and categorical content analysis applied to 17 semi-structured interviews. Students highlighted the role of ICTs in supporting academic activities—either through the use of widely known websites and software such as YouTube, Google Meet, and Zoom—or through the adoption of applications less explored in the literature, such as Google Keep and Google Calendar. The impact of artificial intelligence, exemplified by ChatGPT, on educational tasks was also noted. The main findings indicate that ICTs facilitate academic production, expand access to educational information, and promote interactions between students and professors. The analysis of these categories contributes both practically and theoretically to understanding the need to integrate technologies frequently used by students in their daily lives, as well as to deepening the understanding of the multiple applications of ICTs in distance extension activities.

 

Keywords: ICTs. Distance education. Higher education. CEDERJ. Extension activity.

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Author Biographies

Marcos Ferreira, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

I am a doctor in Information Science by UFP - Fernando Pessoa University, Porto, Portugal. I also have a master’s degree in Management and Strategy in Business from the Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). I majored in Management in Public Administration at the Universidade Federal Fluminense (UFF) and in Human Resources Management at the Universidade Veiga de Almeida (UVA). I have a degree in Business Administration from UniverCidade. I work in the People Management Area of Embrapa and I am also an Assistant Professor at the Undergraduate Course in Public Administration at UFRRJ.

Ademir Predes Junior, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Professional Master by the Graduate Program in Management and Strategy of the Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (PPGE-UFRRJ), Bachelor in Administration by UFRRJ and Technician in Sanitation by the Federal Institute of Education, Science and Technology of the Rio de Janeiro Campus Nilópolis. Federal public servant, technical-administrative in education, crowded in the Department of Sports and Leisure of UFRRJ. Currently he is Deputy Director of the Department of Sports and Leisure of the Pró-rectory of Extension of UFRRJ and Tutor at Distance of Technology and Organization of Work and Sales Management courses at CEDERJ in the Bachelor’s Degree Course in Administration at UFRRJ.

Manoel Messias Valdevino, Universidade Estadual da Paraíba

Bachelor of Arts, habilitation in English Language, by the Universidade Estadual da Paraíba - UEPB (2009-2014). Professional with ten years of activity as a teacher of English language, proofreader and translator of academic papers and scientific articles. During this period he accumulated a wide experience throughout his career, having one hundred revisions (various works) and more than two hundred translations, between articles and academic works.

Marcello Calvosa, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Graduated in Business Administration - UFRRJ (2002) and in Public Administration - UFRRJ (2003). MBA in Tax Audit - CEFET-RJ (2005) and in Higher Education Teaching - UFRRJ (2006). Postgraduate in Strategic Planning - FEA/USP (2008) and in Multivariate Statistical Models - FEA/USP (2009). Master's in Management and Business Strategy - PPGEN/UFRRJ (2006). PhD in Business Administration - FEA/USP (2011), focusing on Human Behavior and Development; Decision Making based on Axiology; Career Development and Management. Worked in the private sector, in competitive companies, as a consultant, manager, director, business administrator (technical manager), and speaker, for fifteen years. Currently an Associate Professor in the Business Administration course (2003-present) and Coordinator of Projects and Extension at DCAd (2018-present) at UFRRJ. Acts as coordinator of distance education area in the Administration course by CEDERJ and UAB (2007-present), in the areas of Commercial Management, Business Leadership, and General Administration. He is a licensed Executive Coach and Life Coach by the Integrate Coaching Institute - ICI (2012). He has experience in Executive Education (in-company and open courses), working in the main business schools in the country since 2006. Registered federal researcher at CNPQ, where he holds the position of leader of the GeCaPEP Research Group - Career Management and Personal Strategic Planning (dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/7765312712894655) - DCAd - UFRRJ (2006-present). Researcher of the Entrepreneurship and Strategic Planning Research Group - FEA/USP (2008-present). Coordinator of the DEGECAR Extension Program - Career Development and Management Nucleus of UFRRJ (2018-present), which has several extension actions, including projects, events, applied studies laboratory, support for technical and academic publications, in association with various collaborators from UFRRJ, other higher education institutions, and the Job Market. Developed, tested, and validated Human Development Assessments: MDA - Axiology Decision Model (for personal and professional development and enhancement of decision-making based on axiological analysis and mapping of the human value system) and TPL - Leadership Potential Test (to verify the individual level of capacity for business leadership for targeted results in a competitive company). Main research, study, and teaching topics: Business and Strategic Leadership; Career Development and Management; Sales and Commercial Management; Strategic People Management and Personal Strategic Planning. He has written four books on his research topics. With several co-authors and collaborators, he has published over 150 scientific articles at national and international events and scientific journals.

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Published

2025-05-21

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Fortunato, W. dos S., Ferreira, M., Predes Junior, A., Valdevino, M. M., & Calvosa, M. (2025). Gave Match: Technologies and Academic Development in the Perception of Management Students of the DE Modality in an Extension Project. EaD Em Foco, 15(1), e2492. https://doi.org/10.18264/eadf.v15i1.2492

Issue

Vol. 15 No. 1 (2025)

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Estudos de Caso

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