Desempenho no Enade: uma Comparação entre Alunos de Cursos a Distância e em Cursos Presenciais

Resumo

O artigo compara o desempenho no Enade de estudantes de cursos presenciais e a distância, a fim de se compreender se as diferenças do desempenho estão associadas ao perfil dos alunos, como características socioeconômicas e trajetória escolar anterior à entrada no curso, ou se ocorrem por distinções entre os dois tipos de cursos, como perfil do corpo docente, infraestrutura e questões pedagógicas. O processo de expansão do Ensino Superior levou tanto a uma maior diversificação do corpo discente, bem como uma maior distinção entre instituições e cursos. Dessa forma, análises comparando diferentes cursos e contextos são importantes para o entendimento da dinâmica do ensino superior, bem como para a compreensão de fatores que devem ser aprimorados para melhoria da qualidade do ensino. A análise considerou os resultados do Enade e os dados do Censo do Ensino Superior disponibilizados pelo INEP para os cursos de Administração, Administração Pública, Economia e Ciências Contábeis para o ano de 2015, através da análise de distribuição relativa. Essa técnica é uma análise não paramétrica que decompõe as diferenças na nota do Enade para cursos EaD e presenciais. O período escolhido reflete tempo suficiente para análise dos efeitos do processo de expansão, sem influência do crescimento do EaD após a pandemia da Covid-19. Os resultados apontam que as diferenças observadas no desempenho se devem ao perfil distinto dos alunos que cursam as duas modalidades de ensino e não por diferenças nas características dos cursos.

Palavras-chave: Ensino superior. Desempenho. Enade. Educação a distância. Distribuição relativa.