Los Efectos de la Readecuación de las Estrategias de Permanencia y Adaptación para el Contexto COVID-19: una Experiencia en las Aulas de la Facultad de Derecho (UNC)

Autores

  • Nerea Lucrecia Jodor Facultad de Derecho. Universidad Nacional de Córdoba https://orcid.org/0000-0003-1326-6142
  • Manuel Carrasco Universidad Nacional de Córdoba
  • Trinidad Carolina Grounds Universidad Nacional de Córdoba
  • Lautaro Sánchez Lusarreta Universidad Nacional de Córdoba
  • Constanza Polinari Sabattini Universidad Nacional de Córdoba

Resumo

La declaración de la pandemia COVID-19 y las medidas sanitarias de emergencia tomadas por el gobierno argentino afectaron a la presencialidad de la educación universitaria. Nuestra Universidad Nacional de Córdoba, pública y masiva, decidió hacer frente a la crisis sanitaria virtualizando la enseñanza. En la carrera de Abogacía, los equipos de cátedra adecuaron sus contenidos, estrategias y prácticas docentes presenciales a una imprevista educación a distancia. Enfocados en involucrar y atraer a los y las estudiantes de materias introductorias decidimos readecuar las estrategias de permanencia y adaptación aplicadas en años anteriores a la problemática actual; e indagamos sobre los efectos que ha tenido la nueva modalidad de cursado virtual sobre el éxito de este grupo de estudiantes. Los datos recolectados, nos permiten sostener que para el grupo de estudiantes encuestado ni el acceso a internet, ni el acceso a dispositivos, ni el manejo de aplicativos ha sido un inconveniente para la permanencia y adaptación universitaria. Sin embargo, los datos recolectados dejan ver una posible brecha de género y una marcada tendencia hacia una experiencia de aprendizaje individual.

Palabras llave: COVID-19. Permanencia y adaptación. Educación superior. Virtualización de la enseñanza. Enseñanza del derecho.

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Biografia do Autor

Nerea Lucrecia Jodor, Facultad de Derecho. Universidad Nacional de Córdoba

Nerea Lucrecia Jodor. Abogada por la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina). Profesora Auxiliar de la asignatura Introducción al Derecho de la carrera de Abogací­a. Doctoranda en Derecho y Ciencias Sociales (FD- UNC) y maestranda en sociologí­a por el Centro de Estudios Avanzados (UNC). Ha participado como adscripta en las cátedras de Sociologí­a Jurí­dica (FD-UNC) (2012-2018); y Metodologí­a de la Investigación Social de la carrera de Trabajo Social (Facultad de Ciencias Sociales- UNC) (2016-2020). Ha sido Becaria Doctoral de la Secretarí­a de Ciencia y Tecnologí­a de la UNC, por el Centro de Investigaciones Jurí­dicas y Sociales (FD-UNC), próxima a doctorarse. Ha participado en equipos de investigación sobre fecundidad, mujeres y educación (2012-2014), la tensión público privado en los fallos de los tribunales superiores de justicia de la Provincia de Córdoba (Arg.) (2014-2016); laguans del derecho y sanción del nuevo código civil argentino (2014-2016); comunidades bolivianas y migración (2016-2018); evaluación de impacto de polí­ticas públicas provinciales – Salas Cunas y ONG (2018-2019). Ha realizado estancias de investigación durante el año 2017 en el Núcleo de estudios en Género de la UNICAMP (Campinas-Brasil); y durante el año 2019 en el Instituto Pensar de la Pontificia Universidad Javeriana (Bogotá-Colombia). Ha realizado actividades de extensión universitaria y promoción de los derechos de las mujeres en variadas ONG cordobesas. Formada en el área especí­fica de sociologí­a jurí­dica y teorí­a general del derecho, sus lí­neas de investigación especí­fica versan sobre ciudadaní­a femenina, colectivos feministas y de mujeres, organizaciones no gubernamentales (ONG), participación ciudadana, derechos humanos, acción colectiva; procesos de institucionalización jurí­dica de colectivos. 

Actualmente se desempeña como Docente y Directora de Proyecto de Investigación sobre "EFICACIA DEL DERECHO, MUJERES Y COLECTIVOS. Un estudio comparado entre Córdoba Argentina y Monterí­a Colombia". Tipo de Proyecto: Estimular. Subsidiado por la Secretarí­a de Ciencia y Técnica de la UNC.

Manuel Carrasco, Universidad Nacional de Córdoba

Estudiante de Abogací­a/Ayudante Alumno Introducción al Derecho/ Departamento de Estudios Básicos /Facultad de Derecho/Universidad Nacional de Córdoba.

Trinidad Carolina Grounds, Universidad Nacional de Córdoba

Estudiante de Abogací­a/Ayudante Alumna Introducción al Derecho/ Departamento de Estudios Básicos /Facultad de Derecho/Universidad Nacional de Córdoba

Lautaro Sánchez Lusarreta, Universidad Nacional de Córdoba

Estudiante de Abogací­a/Ayudante Alumno Introducción al Derecho/ Departamento de Estudios Básicos /Facultad de Derecho/Universidad Nacional de Córdoba.

Constanza Polinari Sabattini, Universidad Nacional de Córdoba

Estudiante de Abogací­a y Licenciatura en Historia /Ayudante Alumna Introducción al Derecho/ Departamento de Estudios Básicos/ Facultad de Derecho y Facultad de Filosofí­a y Humanidades/ Universidad Nacional de Córdoba. Integrante de Equipo de Investigación Proyectos Estimular subsidiados por la Secretarí­a de Ciencia y Técnica de la UNC, sobre "EFICACIA DEL DERECHO, MUJERES Y COLECTIVOS. Un estudio comparado entre Córdoba Argentina y Monterí­a Colombia" (Directora: Prof. Nerea Lucrecia Jodor)

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Publicado

25-03-2021

Como Citar

Jodor, N. L., Carrasco, M., Grounds, T. C., Sánchez Lusarreta, L., & Sabattini, C. P. . (2021). Los Efectos de la Readecuación de las Estrategias de Permanencia y Adaptación para el Contexto COVID-19: una Experiencia en las Aulas de la Facultad de Derecho (UNC). EaD Em Foco, 11(2). Recuperado de https://eademfoco.cecierj.edu.br/index.php/Revista/article/view/1266