A Potencialidade dos Dispositivos Móveis nas Práticas Pedagógicas dos Professores da Educação Básica

El potencial de los dispositivos móviles en las prácticas pedagógicas de los docentes de educación básica

Resumen

Este trabajo, titulado El potencial de los dispositivos móviles en las prácticas pedagógicas de los docentes de Educación Básica, buscó reflexionar sobre cómo los dispositivos móviles pueden potenciar las prácticas pedagógicas de los docentes en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de la Escuela XXXXXX. Comprender el uso de dispositivos móviles en las prácticas pedagógicas de docentes de educación básica del distrito XXX fue nuestro objetivo, buscando comprender el potencial de las tabletas y las interfaces digitales en la construcción de aprendizajes. El enfoque metodológico utilizado en este estudio fue el de investigación-formación, el cual tiene como característica principal el desarrollo de una metodología colectiva que tiene como objetivo socializar, intercambiar y compartir experiencias, posibilitando la reflexión sobre el proceso de formación junto a los sujetos de investigación. El presente estudio nos muestra el potencial que pueden despertar las tabletas cuando se utilizan en prácticas docentes desde el contexto digital. La respectiva investigación permite reflexionar sobre las nuevas tecnologías en el aula, discutiendo los conceptos de cibercultura, ciberespacio, movilidad, dispositivos móviles, práctica pedagógica, entre otros conocimientos. Así, los resultados de esta investigación indican que las principales potencialidades de una práctica pedagógica cibercultural son: la interactividad, la colaboración, la movilidad y la autonomía, ya que, a través de las diversas posibilidades de enseñanza mediante interfaces digitales con el uso de tabletas, se facilita la construcción de conocimientos de los estudiantes. mejorado.