Satisfação em Curso EAD Autoinstrucional em Transplante de Medula Óssea (TMO) para Profissionais da Saúde

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18264/eadf.v16i1.2403

Palabras clave:

Educação em saúde, Educação a distância, Profissionais da saúde, Pesquisa de satisfação

Resumen

Este estudo avaliou a satisfação e o desempenho de profissionais da saúde em um curso autoinstrucional a distância sobre Transplante de Medula Óssea (TMO). Trata-se de uma pesquisa transversal realizada com 572 participantes, de ambos os sexos, maiores de 18 anos, matriculados entre janeiro e dezembro de 2023. Foram coletados dados demográficos, aplicou-se um questionário de satisfação composto por 10 questões e pela escala Net Promoter Score (NPS), e mensurou-se o desfecho de sucesso dos alunos pelo número de concluintes com nota igual ou superior a 8. Utilizaram-se os testes Qui-quadrado e t de Student, conforme a natureza das variáveis. As respostas abertas do questionário subsidiaram análise qualitativa, organizada em duas categorias: forças e fraquezas. Os participantes valorizaram o conhecimento atualizado e prático sobre TMO, com médias e medianas elevadas em todas as dimensões. O NPS de 89,0% indicou alta probabilidade de recomendação do curso. Observou-se elevada taxa de aprovação, evidenciando a flexibilidade, a relevância do conteúdo e a qualidade da plataforma. Médicos apresentaram desempenho significativamente superior em comparação às demais categorias profissionais (p<0,001), sem diferença significativa na satisfação entre alunos com notas ≥8. A análise qualitativa destacou como forças a qualidade didática, a aplicabilidade prática e a flexibilidade da modalidade, e como fraquezas problemas de navegação, linguagem técnica complexa e a necessidade de conteúdos específicos por área profissional. Recomenda-se aprimorar a personalização do conteúdo e a usabilidade da plataforma para potencializar a experiência de aprendizagem e favorecer a retenção em futuras edições.

 

Palavras-chave: Educação continuada em saúde. Educação a distância. Curso autoinstrucional. Profissionais da saúde. Pesquisa de satisfação. 

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Biografía del autor/a

Marcos Evandro Galini, Hospital Beneficência Portuguesa de São Paulo - BP

Pedagogo com mestrado em Educação pela Universidade de São Paulo. Especialista em EAD, com pós-graduação pela Universidade Federal Fluminense e em Design Instrucional pela Universidade Federal de Itajubá. Atuo como especialista pedagógico no PROADI SUS do Hospital Beneficência Portuguesa, além de lecionar na Faculdade Anhanguera e ser tutor no EAD SENAR.Experiência inclui supervisão na UNIVESP, coordenação EAD e pedagogia na Faculdade Campos Salles e ETEP, gestão de projetos educacionais na Fundação Carlos Vanzolini e coordenação do Núcleo de EAD na FIPECAFI. Também fui coordenador pedagógico na SOMOS Educação, consultor educacional no SEBRAE/SP e gerente na Alfabetização Solidária.Como docente, ministrei disciplinas em instituições como Anhanguera, FATEC/SP, Universidade Anhembi Morumbi e outras. Coautor de dois livros " Gestão educacional transformadora: Guia sobre intraempreendedorismo, estratégia e inovação " e " Metodologias Ativas: Desenvolvendo Aulas Ativas para uma Aprendizagem Significativa ", além de autor de materiais didáticos para diversas instituições.Na docência, abrange temas como Políticas Públicas em Educação, Metodologia do Ensino Superior, Avaliação, Metodologia de Pesquisa, Pedagogia em Espaços não Escolares, Literatura Infanto-Juvenil, Educação e Diversidade, Ludicidade e Educação, EJA, Empreendedorismo, orientação em TCC, Projeto Integrador e Estágio em licenciatura.

Natalia Moreno Lamonato dos Reis, Hospital Beneficência Portuguesa de São Paulo - BP

Enfermeira formada pelo Centro Universitário São Camilo, Especialista em
Oncologia pelo Hospital AC Camargo, Pós-graduada em Administração Hospitalar pelo Centro
Universitário São Camilo e Pós-graduada em Gestão de Projetos pela Conquer. Atualmente
coordenadora de projetos PROADI na Beneficência Portuguesa de SP.

Augusto Magno Tranquezi Cordeiro, Hospital Beneficência Portuguesa de São Paulo - BP

Possui graduação em Biomedicina pelo Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas (2013). Atualmente é mestrando do Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas da FMUSP, associado ao Laboratório de Investigação Médica (LIM 27). Trabalha na área de Medicina, com ênfase em Psiquiatria. Desenvolve pesquisa com biomarcadores relacionados ao envelhecimento e doença de Alzheimer em indivíduos com síndrome de Down. Experiência com técnicas biologia molecular, com ênfase em proteômica e genética.

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Publicado

2026-03-26

Cómo citar

Peres, S. V., Galini, M. E., Reis, N. M. L. dos, & Cordeiro, A. M. T. (2026). Satisfação em Curso EAD Autoinstrucional em Transplante de Medula Óssea (TMO) para Profissionais da Saúde. EaD Em Foco, 16(1), e2403. https://doi.org/10.18264/eadf.v16i1.2403

Número

Vol. 16 Núm. 1 (2026)

Sección

Estudos de Caso

Licencia

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