Risk Classification in Urgency and Emergency: Nurses’ Demands for The Development of Virtual Clinical Simulation

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18264/eadf.v16i1.2660

Keywords:

Emergencies, Risk classification, Nursing technology, Continuing education

Abstract

This study aimed to identify, based on the experience of nurses working in risk classification, the most relevant demands to subsidize the development of an innovative educational technology based on Virtual Clinical Simulation in Brazilian urgency and emergency services. This is an observational, open-survey study guided by the CHERRIES tool (Checklist for Reporting Results of Internet E-Surveys. A pilot data collection instrument  was developed and, following validation, was widely disseminated. Data collection occurred during July 2025, with institutional support from the Brazilian Nursing Association (ABEn), using non-probabilistic convenience sampling was used the snowball technique to compose a sample of 27 nurses from different regions from Brazil. Nurses active in risk classification in Brazilian urgency and emergency services, whether public or private, were included. The data underwent Bardin’s content analysis, resulting in three thematic categories: professional trajectory and experience in nursing; decision-making criteria in risk classification; and knowledge and interest in Virtual Clinical Simulation in risk classification. The results showed that, although risk classification requires accurate clinical judgment and quick reasoning, professional training is empirical and heterogeneous. Chest pain, anxiety crisis, abdominal pain, and headache were identified as priority clinical scenarios. The lack of previous experience with virtual simulation, combined with the participants high level of interest, reinforces the potential of this technology as a strategic tool for patient safety.

Keywords: Emergencies. Risk classification. Nursing technology. Continuing education.

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Author Biographies

Monica Motta Lino, Universidade Federal de Santa Catarina

Pesquisadora Visitante na Universidade Central da Florida, UCF, USA. Pesquisadora de Desenvolvimento Tecnológico e Extensão Inovadora DT/CNPq. Docente Permanente do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem (PEN), do Programa de Pós-Graduação em Informática em Saúde (PPGINFOS) e do Departamento de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Doutora em Enfermagem (UFSC) com período sanduíche na Escola Superior de Enfermagem do Porto - Portugal (ESEP). Mestre em Enfermagem (UFSC). Especialista em Saúde da Família; e em Educação à Distância. Líder da RIIEE - Rede Internacional de Investigação em Educação em Enfermagem. Co-chair da RIG Brazil na INACLS. Pesquisadora do Grupo LITES/CNPq - Laboratório Interdisciplinar em Tecnologias Educacionais em Saúde. Foi Editora Associada na Revista Texto Contexto Enfermagem (2016 - 2023). Habilitada para o trabalho de Enfermagem nas dimensões do cuidar, gerenciar, educar e pesquisar, com base em princípios éticos, conhecimentos específicos e interdisciplinares. Atua como pesquisadora na linha de em Educação em Enfermagem e Saúde, com ênfase: (I) Inovação e tecnologias educacionais; (II) Metodologias Ativas; (III) Educação Permanente em Saúde e (IV) Revisão Sistemática/Escopo. 

Roberta Waterkemper, Universidade Federal de Santa Catarina

Professora Associada I. Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA), Curso de Graduação em Enfermagem (Nível 4); Área Fundamental de Enfermagem. Atividades exercidas: Professora de Enfermagem da Residência Multiprofissional com ênfase em Oncohematologia e do Mestrado Profissional em Enfermagem da UFCSPA. Membro efetivo da Academia Nacional de Cuidados Paliativos (ANCP). Coordenador da Liga de Cuidados Paliativos (LIPA) da UFCSPA. Membro da Rede Virtual de Aprendizagem em Cuidados Paliativos na América Latina (Extensão para Resultados de Saúde Comunitária - ECHO). Titulações conquistadas: Doutora pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC, Modalidade Doutorado Sanduíche (Universidade de Barcelona/ES). Especialização em Transtorno de Espectro Autista pela PUC/PR. Especialista em Terapia Assistida por Equinos, Especialista em Formação Pedagógica na Área da Saúde: Enfermagem pelo Ministério da Saúde. Especialista em Gestão de Serviços de Saúde pela UFSC. Experiências profissionais: Docência no curso de graduação em Enfermagem, na disciplina de Fundamentos para o Cuidado Profissional de 2005 a 2007, cuja experiência contribuiu para a construção da Tese de Doutorado. Possui graduação em Enfermagem pela Universidade Federal de Santa Catarina (2000). Construiu uma experiência de 8 anos como enfermeira assistencial na área de oncologia clínica (1 ano) e Cuidados Paliativos (7 anos) no Centro de Pesquisas Oncológicas (CEPON) localizado em Florianópolis/SC, 100 instituição pública de referência no tratamento de pacientes com câncer e cuidados paliativos. Temas de interesse profissional: Formação em Enfermagem, educação continuada/permanente, cuidados paliativos em CCNT - oncologia, oncologia clínica, Atividade Assistida por Animais (AAA) e Terapia Assistida por Animais (Cavalo) na perspectiva da atuação do Enfermeiro.

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Published

2026-07-13

How to Cite

Bizarro, J. C. M. da S., Lino, M. M., & Waterkemper, R. (2026). Risk Classification in Urgency and Emergency: Nurses’ Demands for The Development of Virtual Clinical Simulation. EaD Em Foco, 16(1), e2660. https://doi.org/10.18264/eadf.v16i1.2660

Issue

Vol. 16 No. 1 (2026)

Section

Estudos de Caso

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