Desenvolvimento e Validação de um Curso em Educação a Distância sobre a Humanização do Nascimento na Perspectiva do Cuidado Neonatal
DOI:
https://doi.org/10.18264/eadf.v16i1.2730Palavras-chave:
violencia neonatal, educação à distância, Prevenção quaternária, Tecnologia ecucacional, cuidado neonatalResumo
. O presente artigo descreve o processo de desenvolvimento e validação de um curso de Educação a Distância (EaD) assíncrono, intitulado "Ciência e Amor ao Nascimento: Um Novo Olhar para o Parto e Recepção do Bebê". O estudo se justifica pela persistência da medicalização excessiva do parto e da negligência das necessidades emocionais e fisiológicas do recém-nascido (RN), fenômeno que culmina na violência neonatal. O objetivo central foi conceber e validar uma tecnologia educacional capaz de instrumentalizar gestantes e familiares para o exercício de um protagonismo informado, exigindo um cuidado neonatal seguro e respeitoso. O desenho metodológico incluiu a concepção do curso baseada em Design Instrucional (DI), a produção de videoaulas e a validação do conteúdo. A validação foi realizada por um painel de especialistas (profissionais da saúde de diversas especialidades) e pelo público-alvo (gestantes e familiares). Os resultados atestaram a excelência do produto, que obteve o Índice de Validade de Conteúdo (IVC) de 1,00 em todos os domínios avaliados. A discussão aprofunda o papel da EaD como vetor de Prevenção Quaternária e promoção da saúde mental primitiva do RN. Conclui-se que o curso validado é uma ferramenta de intervenção em saúde pública com alto rigor metodológico, fundamental para uma transformação cultural na assistência ao nascimento no Brasil.
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