Definições de Educação a Distância na Legislação Brasileira: Imbricações e Consequências
DOI:
https://doi.org/10.18264/eadf.v14i2.2236Palavras-chave:
Políticas educacionais, Conceitos, Educação a distânciaResumo
Este artigo analisa definições de Educação a Distância na legislação brasileira. Adota uma abordagem qualitativa, bibliográfica, descritiva e documental. O percurso metodológico parte do levantamento bibliográfico, analisando definições de EaD na literatura, bem como apresentando concepções e conceitos evidenciados no arcabouço legal brasileiro. Discute as imbricações e consequências das definições de EaD em atos normativos, demonstrando que estas não apenas influenciam a interpretação da modalidade, mas também estabelecem o cenário no qual as práticas educacionais se desdobram, acarretando implicações e resultados significativos para o sistema educacional.
Palavras-chave: Conceitos. Políticas educacionais. Educação a distância.
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