Arte en papeles virtuales: análisis de dibujos de niños (4-12 años) sobre la pandemia COVID-19 de la campaña “Sentimentos No Papel” (2020) de Unicef Brasil
DOI:
https://doi.org/10.18264/eadf.v15i1.2438Palabras clave:
Ciencia y Arte, COVID-19, Niños, Análisis de Dibujo, Enseñanza de las CienciasResumen
Desde marzo de 2020 y durante todo 2021, vivimos tiempos de pandemia que provocaron grandes cambios sociales en Brasil y el mundo. En este momento fue necesario prestar atención a los niños, quienes tienen mayores dificultades para expresar sus miedos y cambios en sus vidas. A través del arte, los niños expresaron sentimientos relacionados con este período. Así, buscamos relacionar el arte con la realidad, analizando expresiones culturales que estimularon lo emocional y cognitivo en la sociedad, escuchando la expresión de los niños y a través de una de sus actividades favoritas, el dibujo, para comprender cómo este período afectó a los niños. De esta manera, analizamos y observamos los dibujos y notas de los discursos presentes en las 15 obras artísticas de la campaña “Talando Papeles” de Unicef Brasil (2020), que tuvo como objetivo incentivar a los niños a expresar sus sentimientos durante la pandemia de COVID. -19 pandemia, con el objetivo de identificar representaciones de conceptos científicos, aspectos emocionales, creativos y lingüísticos que expresaron la realidad en las obras de la campaña. Notamos la influencia de la cotidianidad de los niños entre cuatro y 12 años y sus emociones, expresando la ausencia de placeres, actividades y entretenimiento, además de resaltar el uso de las tecnologías en el proceso de socialización en tiempos de aislamiento social. Finalmente, esperamos que este artículo ayude en la enseñanza de las ciencias y fomente la formulación de políticas públicas que acojan a los niños en los programas de educación y salud, de acuerdo con sus necesidades, conocimientos, miedos y deseos, contribuyendo a la reanudación de la realidad.
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