Aprendizaje Basado en Juegos y Pensamiento Computacional en la Educación Primaria: Un Mapeo Sistemático de la Literatura
DOI:
https://doi.org/10.18264/eadf.v14i1.2297Palabras clave:
Pensamento Computacional, Aprendizagem Baseada em Jogos, Ensino Fundamental, Mapeamento SistemáticoResumen
El Pensamiento Computacional (PC) consiste en un conjunto de habilidades, basadas en los fundamentos de la Ciencia de la Computación, que ayudan en la resolución de problemas en el mundo real, ya sea dentro o fuera de entornos computacionales. El desarrollo de habilidades de PC puede ser estimulado a través de varios enfoques, entre los cuales podemos destacar aquellos que involucran juegos digitales. Los juegos digitales destacan como parte de la vida cotidiana de las personas, trascendiendo barreras de edad, género y clase social. Además, los juegos son capaces de promover la motivación en los procesos de enseñanza y aprendizaje, aumentando el interés de los estudiantes en aprender. Por lo tanto, este trabajo presenta un Mapeo Sistemático de Literatura, investigando las relaciones entre los campos del Aprendizaje Basado en Juegos y el Pensamiento Computacional en la educación media. Delimitamos la pregunta central como "¿Cuál es el estado actual de la investigación científica centrada en las relaciones entre el Aprendizaje Basado en Juegos y el Pensamiento Computacional en el contexto de la educación media?". A través de los hallazgos del mapeo, fue posible identificar tendencias de investigación y brechas a explorar en estudios futuros.
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