Panorama de la Licenciatura en Administración Pública en el Instituto Federal de Bahía Campus Ilhéus a la luz de los estándares de calidad de la educación superior a distancia
DOI:
https://doi.org/10.18264/eadf.v14i1.2191Palabras clave:
Administración. Aprendizaje colaborativo. Comunicación. Administración de educación.Resumen
La calidad en la educación superior está asociada a la gestión, involucramiento del equipo multidisciplinario, docentes, estudiantes, evaluaciones institucionales, legislación, infraestructura, tecnologías. Los estudios han discutido aspectos de la calidad en la educación a distancia marcada por múltiples factores, tales como: personal docente calificado, infraestructura, currículo relevante, metodologías de enseñanza innovadoras, evaluación y retroalimentación, investigación y actividades extracurriculares, diversidad e inclusión, alianzas, acreditación y evaluación institucional, apoyo estudiantil, participación estudiantil, entre otros. En este contexto, el Ministerio de Educación, en 2007, lanzó referencias de calidad para la educación superior a distancia y, a partir de ese material, una investigación bibliográfica, utilizando materiales ya publicados, verificó si la licenciatura en Administración Pública, ofrecida por el Instituto Federal de Bahía ( IFBA), Campus Ilhéus, en colaboración con la Universidad Abierta de Brasil (UAB), cumple con los requisitos de calidad. Si bien no existe un modelo único de educación a distancia, los lineamientos contenidos en los referentes tienen una función inductiva en términos de la concepción teórico-metodológica y la organización de la estructura. En este caso de estudio se verificó que el objeto estudiado cumple con los requisitos de calidad. La naturaleza de la carrera, estructura de la institución, comprensión de la educación como fundamento primero, antes de pensar en la forma de organización y compromiso institucional, son garantías de que el proceso de formación contemple las dimensiones técnico-científicas para el mercado laboral y la política de formación ciudadana.
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