A Permanência Estudantil em Cursos Superiores a Distância: uma Releitura do Modelo de Rovai a partir de uma Pesquisa Bibliométrica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18264/eadf.v15i1.2165

Palabras clave:

Educación superior, Educación a distancia, permanencia

Resumen

Los cursos de educación superior a distancia, a diferencia de los presenciales, continúan expandiéndose en Brasil. Esta realidad trae una responsabilidad aún mayor a los gestores y docentes de cursos de esta modalidad, ya que los datos generales sobre retención de estudiantes han demostrado ser preocupantes. Ante este panorama, este artículo presenta el modelo de retención estudiantil propuesto por Rovai (2003) y busca nuevos aportes a este modelo a través de una investigación bibliométrica utilizando la metodología ProKnow-C aplicada en la Base de Datos Scopus, sobre el tema de retención estudiantil en la educación superior a distancia. cursos. Como resultado del proceso, se presentan artículos de relevancia internacional sobre el tema y los factores de permanencia resaltados por ellos, así como una relectura del modelo de Rovai considerando nuevos factores destacados en la literatura y que resultan relevantes para los estudiantes. permanencia en cursos a distancia. Esta reinterpretación del modelo contribuirá a otros investigadores que estén interesados ​​en el tema de la retención de estudiantes y que busquen mejorar las tarifas en sus instituciones de educación superior.

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Publicado

2025-01-31

Cómo citar

Hack, L. E., & Costa, A. M. (2025). A Permanência Estudantil em Cursos Superiores a Distância: uma Releitura do Modelo de Rovai a partir de uma Pesquisa Bibliométrica. EaD Em Foco, 15(1), e2165. https://doi.org/10.18264/eadf.v15i1.2165

Número

Vol. 15 Núm. 1 (2025)

Sección

Estudos de Caso

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