Análisis de los Desafíos de la Educación a Distancia en las Actividades de Mediación de la UNIVESP

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18264/eadf.v13i1.2000

Palabras clave:

Educação, Facilitador, EaD, Tutor

Resumen

La modalidad de Educación a Distancia es una realidad en Brasil, incluso antes de que el número de cursos y estudiantes aumente significativamente debido a la pandemia de COVID-19. Este crecimiento permite el acceso a la educación superior a miles de brasileños y afecta a una parte importante del territorio nacional que, de otra manera, podría no tener una Institución Educativa. Este trabajo presenta un análisis de los principales desafíos encontrados por los facilitadores de la UNIVESP, considerando una investigación cualitativa de los principales aspectos de mejora señalados por los propios mediadores destinados como tutores en actividades de los cursos de graduación de la institución. Los resultados obtenidos permiten reflexionar sobre posibles ajustes, capaces de contribuir positivamente a la experiencia de estos individuos, así como generar mejoras en la formación de los estudiantes de pregrado bajo su tutela.

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Biografía del autor/a

Mariane Daniella da Silva, Universidade Estadual Paulista

Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”

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Publicado

2023-07-28

Cómo citar

da Silva, M. D. (2023). Análisis de los Desafíos de la Educación a Distancia en las Actividades de Mediación de la UNIVESP. EaD Em Foco, 13(1), e2000. https://doi.org/10.18264/eadf.v13i1.2000

Número

Vol. 13 Núm. 1 (2023)

Sección

Estudos de Caso

Licencia

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