Relación de las Variables con el Rendimiento de los Estudiantes en Educación Profesional a Distancia

Resumen

Esta investigación tiene como objetivo analizar la relación de las variables con el rendimiento de los estudiantes de EaD/XYZ. Como metodología de investigación se utilizó la investigación acción. A partir de los estudios iniciales, se mapearon las principales variables que formaron parte del estudio. En el 1er Ciclo (Diagnóstico Investigación Acción 2018/2019), se elaboraron gráficos, tablas y medidas descriptivas de las variables que sirvieron de base para los siguientes ciclos de investigación. En el 2º Ciclo (Intervención Disciplinaria 2020), la docente investigadora participó de acciones pedagógicas en Moodle. En el 3er Ciclo (Definición del Modelo Estructural 2020/2021), se elaboró "‹"‹el Modelo Estructural, que ilustró las relaciones de las variables con el rendimiento de los Estudiantes, utilizando la aplicación informática PLS-SEM. Se concluye, la confirmación de la hipótesis de investigación a la cual se relaciona la variable Atribución del Estudiante con su desempeño. Además de tener una relación directa y positiva, registró los mayores coeficientes de explicación, siendo clasificada con mayor efecto y de forma significativa. Los resultados obtenidos contribuyen a la mejora de las prácticas escolares, auxiliando en la gestión de programas masivos, además de facilitar la interpretación de indicadores que permiten aumentar la comprensión de los procesos de aprendizaje. Con el fin de desarrollar iniciativas para conocer mejor al estudiante y reducir las tasas de abandono.