Effectiveness of an Online Course in Developing Skills for Public Health Management
DOI:
https://doi.org/10.18264/eadf.v15i1.2508Keywords:
Publichealth, Professional competence, Distanceeducation, Effectiveness-efficacyevaluationofinterventionsAbstract
The incorporationofinnovativepedagogicalstrategiesand digital tools for the developmentofPermanent Health Education (PHE) actions, under the scopeofDistanceEducation (DE) and the offerof online courses, have the potentialtoincreaseengagementand the apprehensionofknowledgeamonghealthprofessionals. Thesestrategiesfacilitate the rapiddisseminationofinformationandpromoteinteractionbetweentheseprofessionals, overcominggeographicaland time barriersandbroadeningaccessto CHE actions. Despite the recognitionof the benefitsandadvantagesassociatedwithsuchcourses, there are still gaps in knowledgeabouttheireffectiveness. Thisstudyaimedtoevaluate the effectivenessofan online course for developing the skills ofprofessionalsworking in publichealth management. Thiswasaneffectiveevaluationstudyusing a quantitativemethod. Data wascollectedfrom 247 reportsfromprofessionalswhoansweredall the learning, reactionandimpact assessment instruments. Finally, the analysisof the data revealedstatisticallysignificantassociationsbetween the evaluations, indicating a positive impacton the developmentof the essentialcompetencesofprofessionalswhowork in publichealth management andtookpart in the course.
Keywords: Publichealth. Professional competence. Distanceeducation.
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