Mapping Tools for Circular Economy: Suggestions for Application in Distance Learning Engineering Courses

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18264/eadf.v15i1.2455

Keywords:

Circular economy, Teaching tools, Distance education, Engineering, Sustainability

Abstract

This article presents a mapping of circular economy (CE) tools aimed at developing educational materials and activities for distance education (DE) in engineering courses. Based on a Systematic Literature Review (SLR) conducted on the Scopus and Web of Science databases, 42 articles discussing practical CE tools were identified. These tools include models for circularity assessment, decision support, circular design, implementation in supply chains, and training, providing a foundation for engineering educators to adapt their teaching content. Subsequently, synchronous and asynchronous activities utilizing these tools are proposed to foster interactive and hands-on learning, preparing students for the challenges of sustainability and circular economy. The conclusion highlights the challenges of aligning the findings from the selected articles with applications across different engineering contexts and modalities, emphasizing the critical role of teacher mediation in utilizing the suggested educational materials. It also reiterates the need to balance the teaching-learning process with the development of technical and behavioral competencies aimed at circularity and sustainability.

 

Keywords: Circular economy. Teaching tools. Distance education. Engineering. Sustainability.

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Author Biographies

Camila Gonçalves Castro, Instituto Federal Minas Gerais

Doutora em Engenharia de Produção pela Escola de Engenharia de São Carlos da Universidade de São Paulo (EESC/USP), com foco em pesquisas sobre Economia Circular, efeito rebote e resiliência de ecossistemas circulares. Graduada em Desenho Industrial - Projeto de Produto pela Universidade do Estado de Minas Gerais (2007), e Mestre em Engenharia de Materiais pela REDEMAT (UFOP-CETEC-UEMG), onde desenvolveu estudos sobre inovação e sustentabilidade na seleção de materiais. Possui ampla experiência em Desenho Industrial, com ênfase em design sustentável, planejamento de negócios, inovação em processos e produtos, e projetos. Suas pesquisas atuais buscam integrar princípios de economia circular para promover a sustentabilidade e a resiliência em ecossistemas produtivos, contando com ações e pesquisas transversais em diversas dinâmicas do ecossistema.

Gustavo Romero, Universidade Estadual de Campinas

Cursando doutorado em desenvolvimento econômico, com ênfase em história do pensamento econômico, no Instituto de Economia da UNICAMP (2022 - atual). Mestre em Desenvolvimento Econômico (2019) e bacharel em Economia (2008) pelo Instituto de Economia da UNICAMP. Especialista em administração de empresas pela FGV (2011). Licenciado em História pela Uninter (2024). Dedica-se a pesquisas na áreas de Economia Política, História do Pensamento Econômico, História Econômica. teoria econômica, ensino de História, ensino de Economia e pedagogia. Entusiasta da prática científica desde a Educação Básica, participa ativamente como avaliador em feiras, simpósio e congressos voltados à popularização da ciência em todos os níveis escolares. Experiência com educação de jovens e e adultos (EJA). Trabalha com ensino corporativo e com elaboração de materiais didáticos (escritos e audiovisuais) para cursos EaD. Atua como docente e coordenador em nível superior, no eixo de negócios e humanidades.

Julia Romano Sanches, Universidade Federal de São Carlos

Bacharela em Gestão e Análise Ambiental pela Universidade Federal de São Carlos. Foi bolsista de Iniciação Científica da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) na área de Ecotoxicologia, com pesquisa voltada à avaliação da toxicidade do metilparabeno (conservante de produtos de higiene pessoal, cosméticos e perfumes) no crescimento de uma macrófita aquática. Atualmente, Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção da Universidade de São Paulo. Atua na área de "Inovação e Economia Circular" com pesquisa voltada à proposição de uma ferramenta para apoio e orientação de organizações na avaliação e reporte de circularidade. 

Bruno Noronha Rodrigues, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará

Doutorando em Tecnologia na área de Ambiente, no Programa de Pós-graduação em Tecnologia da Universidade Estadual de Campinas/Unicamp. Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará/IFCE - Campus Quixadá, desde 2019, atuando nos cursos superiores de Engenharia Civil e Engenharia de Produção Civil e no Curso Técnico em Edificações. Mestre em Engenharia Civil: Estruturas e Construção Civil pela Universidade Federal do Ceará/UFC (2018), Especialização em Gênero, Diversidade e Direitos Humanos pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira/UNILAB (2022), Especialização em Engenharia de Produção e Gerência de Projetos pela Universidade Cândido Mendes/UCAM (2017), Graduação em Engenharia Civil pela Universidade Federal Rural do Semi-Árido/UFERSA (2014) e Graduação em Bacharelado em Ciência e Tecnologia pela Universidade Federal Rural do Semi-Árido/UFERSA (2012). Tem experiência profissional nas áreas de fiscalização de obras públicas, licitações, orçamentação e manutenção predial. Atualmente pesquisa as áreas de Infraestrutura Verde, Habitação de Interesse Social e Educação na Engenharia.

Gabriel Moreira, University of São Paulo

Information Technology Technician from the Federal Institute of Education, Science, and Technology of Southern Minas Gerais. Bachelor of Chemistry from the University of Brasília. Specialist in didactic-pedagogical processes for distance learning courses from the Virtual University of the State of São Paulo. Currently pursuing a Ph.D. in Chemistry at the Institute of Chemistry at the University of São Paulo, focusing on iron biocomplexes for coral nutrition in collaboration with the Environmental Bioinorganic Chemistry and Metallodrugs Laboratory.

Ana Lúcia Gabas Ferreira, Universidade de São Paulo

Possui graduação em Engenharia de Alimentos pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1995), mestrado (1998) e doutorado (2002) em Engenharia de Alimentos pela Universidade Estadual de Campinas e Livre-Docência pela Universidade de São Paulo (2006). Tem experiência na área de Ciência e Tecnologia de Alimentos principalmente nos temas: secagem, reologia, propriedades termofísicas, resíduos e biocombustíveis. Atuou de 2008 a 2013 junto ao Sistema Nacional de C, T I, como Assessora Especial do Ministro de Estado da Ciência, Tecnologia e Inovação em Brasília - DF. Na Escola de Engenharia de Lorena - EEL/USP, possui pesquisas na área de biocombustíveis e resíduos sólidos. Atuou como Chefe do Departamento de Ciências Básicas e Ambientais entre 2015 e 2019 e Vice-Chefe deste mesmo Departamento entre 2021-2023. Orientadora de Mestrado e Doutorado junto ao Programa de Pós-Graduação em Engenharia Química (PPGEQ/EEL/USP). Atualmente é Vice-Prefeita do Campus USP de Lorena.

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Published

2025-03-28

How to Cite

Castro, C. G., Romero, G., Sanches, J. R., Rodrigues, B. N., Moreira, G., & Ferreira, A. L. G. (2025). Mapping Tools for Circular Economy: Suggestions for Application in Distance Learning Engineering Courses. EaD Em Foco, 15(1), e2455. https://doi.org/10.18264/eadf.v15i1.2455

Issue

Vol. 15 No. 1 (2025)

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