Let the Games Begin: a Study on Game-Based Learning in Professional and Technological Education
DOI:
https://doi.org/10.18264/eadf.v14i1.2196Keywords:
Active methodologies, Game-based learning, Gamification, Professional and technological educationAbstract
The use of games as a teaching and learning strategy is one of the possibilities of pedagogical tools in training processes. The article aims to conceptualize learning based on games and learning based on gamification, seeking to identify the potential of these methodologies in the teaching and learning process. To this end, these active teaching methodologies were applied in the Educational Practices in Professional and Technological Education class of the Master's in Professional and Technological Education in the second
semester of 2023. The presentation of the content consisted of the application practice of the aforementioned methodologies through the recreation of a traditional Brazilian game, called PassaouRepassa. The pedagogical intervention demonstrated that game-based learning offered an attractive, efficient and dynamic approach to promoting teaching and learning, with the potential to transform the Professional and Technological Education learning experience more meaningful and effective for students.
Keywords: Active methodologies. Game-based learning.Gamification. Professional and technological education.
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