"˜Panapaná': the Metamorphosis of a Research with the Daily life of Museum Education in/with Cyberculture
DOI:
https://doi.org/10.18264/eadf.v12i3.1894Abstract
This article aims to describe and discuss an experience in/with Instagram and its practitioners during our Doctoral research that sought to understand Museum Education in/with cyberculture. The experience here described follows the theoretical-methodological bases of the research with everyday life and cyber-research-training. Narratives and images of users published openly on Instagram were our conceptual characters that helped us to understand the operations of users and the multiple weavings of 'knowledge-meanings', expressions and manifestations of experimentation, meanings and experiences of cultural practitioners in/of/ with the museum, which modified considerably the ways we thought and undertook our research and our practice as a museum educator in training using the digital social networks of the Teaching Assistance Section of the National Museum (SAE/MN).
Keywords: Cyber-research-training. Museum education. Online Museum Education. National Museum. Panapaná.
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