Education in Pandemic Times: Challenges of Remote Teaching in Youth and Adult Education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18264/eadf.v11i1.1500

Abstract

This study sought to observe the impacts of remote teaching on teaching practice in youth and adult education, by sending an online questionnaire to 121 teachers at the State Center for Basic Education for Youth and Adults, located in Curitiba - Paraná. Although many scientific researches points to the challenges already faced by these educators, such as school dropout, heterogeneity and students' low self-esteem, little is known about the practice of remote teaching in times of pandemic. The research results brought to light the need for training for teachers regarding the use of technologies, the lack of compatible material subsidies for the execution of remote work and, in addition, the revelations of the teachers also highlighted the difficulties encountered by students regarding the absence or incompatibility of materials for the execution of activities and lack of knowledge regarding the use of technologies for pedagogical purposes, directly impacting the teaching work.

Keywords: Youth and adult education. Remote teaching. Distance education.

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Author Biography

Emerson Joucoski, Universidade Federal do Paraná

Doutor em Ensino de Ciências pela pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências - área Ensino de Fí­sica, USP, orientador Alberto Villani: estudo sobre o desenvolvimento profissional de professores e inovação curricular. Realizou doutorado sanduí­che, com bolsa CAPES PDSE, na Universidade do Porto (Portugal) de abril a agosto de 2014 com o professor João Miguel Teixeira Lopes, no departamento de Sociologia. Mestre em Fí­sica pela UFPR na área de Fí­sica Atômica e Molecular. Bacharel em Fí­sica pela UFPR. Docente DE da UFPR Setor Litoral. Trabalhou no ensino médio e pré-vestibular durante doze anos. Desenvolveu softwares para gerenciamento de base de dados quando no Colégio OPET (ensino médio Técnico em Processamento de Dados). Cursou dois anos de matemática na PUC-PR. Lecionou Matemática para o ensino fundamental II (6º a 9º anos) no colégio Modelo (Curitiba-PR), Fí­sica no ensino médio do colégio Estadual do Paraná (Curitiba-PR) e no pré-vestibular Dom Bosco (Curitiba-PR). Desenvolveu no grupo Dom Bosco projetos voltados à área educacional que visavam usar a informática como um material de apoio para o professor em sala de aula. Desenvolveu e criou softwares para os professores baseadas nas mais diversas tecnologias da informática: Internet, aulas on-line, animações em computação gráfica e softwares de apresentação. Participou, no colégio Martinus (Curitiba-PR), como professor de Fí­sica do ensino médio e na implementação de atividades de ensino com projetos e situações-problemas assessorados por profissionais na área de educação. Lecionou Fí­sica para o ensino médio e pré-vestibular, no colégio Nossa Senhora da Assunção (Curitiba-PR), onde também desenvolveu atividades na área de informática e no ensino do xadrez. Foi professor substituto no departamento de Fí­sica da UFPR (Curitiba-PR) onde lecionou disciplinas de Fí­sica Básica. Foi professor e vice-coordenador do curso de Fí­sica no Centro Universitário Uniandrade (Curitiba-PR) onde lecionou diversas disciplinas da área de Exatas e Tecnológicas para graduações e licenciaturas. Leciona atualmente nas áreas de Exatas, Tecnológicas e Humanas para graduações, pós-graduações e especializações. Desenvolveu projeto de pesquisa sobre o xadrez escolar na região do litoral do estado do Paraná. Trabalhou como coordenador em projetos para a capacitação de docentes no municí­pio de Morretes-PR. Coordena projetos voltados à educação pública e à área de Exatas no litoral do estado do PR. Ex-doutorando na área de Filosofia da Ciência - Epistemologia e Lógica na UFSC, sob orientação dos prof. Newton Carneiro Affonso da Costa e Décio Krause e coorientação do prof. Adonai Schlup Sant'Anna. Desenvolve ações de Divulgação Cientí­fica no programa de extensão Laboratório Móvel de Educação Cientí­fica (LabMóvel) da UFPR Litoral. Realiza pesquisas nas áreas de formação e desenvolvimento profissional de professores, nas atividades de Divulgação Cientí­fica do LabMóvel, no Laboratório de Análise de Redes (LAR) e dá apoio às estatí­sticas de vários grupos de pesquisa da UFPR. Foi coordenador do curso de Licenciatura em Ciências da UFPR Litoral (gestão 2015-2017).

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Published

2021-08-18

How to Cite

Kluthcovsky, P. C. W. ., & Joucoski, E. (2021). Education in Pandemic Times: Challenges of Remote Teaching in Youth and Adult Education. EaD Em Foco, 11(1). https://doi.org/10.18264/eadf.v11i1.1500

Issue

Vol. 11 No. 1 (2021)

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