Analysis of Profile of beginners Students of a semi-presential Education Degree in chemistry of a UAB System pole: A guide to Publications about the Issues in Question
DOI:
https://doi.org/10.18264/eadf.v10i2.1141Abstract
The present work aims to carry out an analysis of the profile of incoming students of a degree course in semi-presential Chemistry of the UAB System. Bibliographic searches were carried out on article search portals (Scielo, Google Scholar and Portal Capes) about published works on distance learning chemistry and/or semi-presential in a first stage. The number of results returned was very broad, but generic, since most of the studies involved teaching chemistry in person or methodologies for teaching chemistry. For this reason, a search was made on teaching distance and/or semi-presential Chemistry in the Proceedings of two National Congresses in the area of "‹"‹chemistry. After this extensive research, it can be concluded that few papers have been published in the two analyzed Congresses. In the second stage, a questionnaire was applied to students entering this course. Economic, social and opinion questions were asked. Based on the students answers, interpretive graphics were developed, developing a critical discussion about the profile and vision of the students in relation to the possibilities, advantages and disadvantages of the teaching modality.
Keywords: Student profile analysis. Semi-presential Education degree in Chemistry. Publications analysis.
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