Ensino Superior Mediado pelas Tecnologias Digitais: uma Discussão acerca da Formação Docente na Modalidade EaD
DOI:
https://doi.org/10.18264/eadf.v14i2.2155Palavras-chave:
Tecnologias de mediação, Formação de professores, Facilitador VirtualResumo
Partindo do contexto da modalidade de ensino a distância (EaD), este artigo traz reflexões sobre a formação de professores na relação com os facilitadores virtuais de aprendizagem do programa ofertado pela Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp), primeira universidade virtual pública do país. Foram analisados qualitativamente 36 Relatórios do Facilitador Univesp entre os anos de 2021 e 2023 que apresentam vivências dos facilitadores virtuais com graduandos dos cursos de licenciaturas e pedagogia da instituição, evidenciando desafios das tarefas de mediação os quais sofisticadas tecnologias para o ensino remoto buscam dar conta e que merecem um olhar privilegiado ao debate da modalidade EaD no Brasil. Os resultados trazem indícios acerca dos limites enfrentados por facilitadores virtuais no que diz respeito ao engajamento dos alunos em seus estudos e em exercer práticas de ensino que possibilitem o desenvolvimento da escrita acadêmica de autoria dos graduandos num mundo onde a inteligência artificial entra em cena, impactando a qualidade da formação na modalidade EaD de futuros docentes.
Palavras-chave: Tecnologias de mediação. Formação de professores. Facilitador virtual.
Downloads
Referências
BARDIN, L. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011.
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm - Acesso em: 28 jun. 2023.
BRASIL. Decreto nº 9.057, de 25 de maio de 2017. Regulamenta o art. 80 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2017/decreto/d9057.htm - Acesso em: 28 jun. 2023.
BRANCO, L. S. A.; CONTE, E.; HABOWSKI, A. C. Evasão na educação a distância: pontos e contrapontos à problemática. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), [S.l.], v. 25, n. 1, p. 132-154, abr. 2020. FapUNIFESP (SciELO). Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/s1414-40772020000100008 - Acesso em: 08 abr. 2023.
GARCIA, M.; RABELO, D.; SILVA, D.; AMARAL, S. Novas competências docentes frente às tecnologias digitais interativas. Revista Teoria e Prática da Educação. Campinas, vol. 14, n. 1, pp. 79 -87, jan/abr, 2011.
INEP, Colaboradores: Assessoria de Comunicação Social do. Ensino a distância cresce 474% em uma década. 2022. Disponível em: https://www.gov.br/inep/pt-br/assuntos/noticias/censo-da-educacao-superior/ensino-a-distancia-cresce-474-em-uma-decada - Acesso em: 04 abr. 2023.
KERSCH, D. F.; SANTOS, F. C. dos. Escrita acadêmica e desenvolvimento de autoria na formação de professores via EAD: as universidades estão preparadas? Raído - Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da UFGD, [S. l.], v. 11, n. 25, p. 89–108, 2017. Disponível em: https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/Raido/article/view/5676 - Acesso em: 5 abr. 2023.
LUCKESI, C. C. O que é mesmo o ato de avaliar a aprendizagem? Revista Pátio, Ano 3, n. 12, Fev./ Abr., 2000. Disponível em: https://www.nescon.medicina.ufmg.br/biblioteca/imagem/2511.pdf - Acesso em 04 abr. 2023.
SILVA, T. J. C.; ESPINOZA, F.; LIMA, A. S. Ensino Remoto Emergencial, Legistação e Direito à Educação no Brasil. Revista da Faculdade de Direito do Sul de Minas, [S. l.], v. 39, n. 2, 2023. Disponível em: https://revista.fdsm.edu.br/index.php/revistafdsm/article/view/575 - Acesso em: 20 maio. 2024.
UNIVESP. Como entregar relatórios no AVA? Arquivo disponibilizado pela Univesp via Teams, [s.d.] 2021.
UNIVESP. Mulheres somam 62% do total das inscrições no Vestibular Univesp 2023. 2023. Disponível em: https://univesp.br/noticias/mulheres-somam-62-percent-do-total-das-inscricoes-no-vestibular-univesp-2023 - Acesso em: 06 jul. 2024.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 EaD em Foco
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Todos os artigos publicados na Revista EaD em Foco recebem a licença Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0). Todas as publicações subsequentes, completas ou parciais, deverão ser feitas com o reconhecimento, nas citações, da Revista EaD em Foco como a editora original do artigo.
