“Cultura Maker para Educadores”: um Projeto de Curso Híbrido Baseado em MOOC
DOI:
https://doi.org/10.18264/eadf.v14i1.2123Palavras-chave:
EaD, Formação de professores, MOOC, Cultura MakerResumo
O crescimento da Cultura Maker na educação e implementação de Laboratórios Maker em algumas escolas tem proporcionado uma demanda para formação continuada de professores. O objetivo desta pesquisa é descrever o desenvolvimento do projeto de um curso híbrido baseado em MOOC para educadores. O curso tem como metas introduzir a Cultura Maker e destacar suas potencialidades na educação, apresentar as principais ferramentas e equipamentos, ilustrar noções de funcionamento, exemplificar suas aplicações voltadas ao ensino e aplicar os conhecimentos adquiridos à prática em sala de aula. A metodologia de desenvolvimento do projeto do curso foi baseada no modelo ADDIE. O resultado é um curso que une teoria à prática em momentos presenciais e online, e que pode contribuir para a formação de professores de diversas áreas e para o campo de pesquisa ainda recente no Brasil dos MOOC híbridos.
Palavras-chave: Educação a distância. MOOC híbrido. Cultura Maker. Formação de professores.
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