"Cultura Maker Para Educadores”: Um Projeto De Curso Híbrido Baseado em MOOC

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18264/eadf.v14i1.2123

Palavras-chave:

EaD, Formação de professores, MOOC, Cultura Maker

Resumo

O crescimento da Cultura Maker na educação e implementação de Laboratórios Maker nas escolas tem proporcionado uma demanda para formação continuada de professores. O objetivo desta pesquisa é descrever o desenvolvimento do projeto de um curso híbrido baseado em MOOC para educadores. O curso tem como metas introduzir a Cultura Maker e destacar suas potencialidades na educação, apresentar as principais ferramentas e equipamentos, ilustrar noções de funcionamento, exemplificar suas aplicações voltadas ao ensino e aplicar os conhecimentos adquiridos à prática em sala de aula. A metodologia de desenvolvimento do projeto do curso foi baseada no modelo ADDIEM. O resultado é um curso que une teoria à prática em momentos presenciais e online, que pode contribuir para a formação de professores de diversas áreas e para o campo de pesquisa ainda recente no Brasil dos MOOC híbridos.  

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Biografia do Autor

Fabiana Andrade, Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Foncesa

Doutora em Ensino de Matemática pela UFRJ. Atua como docente efetiva EBTT do CEFET - RJ Uned Itaguaí­, lecionando disciplinas para os cursos de Engenharia Mecânica e de Produção e como tutora í  distância do consórcio CEDERJ-UFF, no curso de Licenciatura em Matemática. Possui Mestrado PROFMAT em Matemática pela UNIRIO (2014), especialização em Novas Tecnologias do Ensino de Matemática (NTEM) do LANTE-UFF (2017) e licenciatura em Matemática pela Universidade do Grande Rio (2010). Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Educação Matemática, Formação de Professores e Tecnologias Digitais na Educação. Foi professora efetiva DE de Matemática do Centro de Referência em Formação e em Educação í  Distância (CEFOR) do Instituto Federal do Espí­rito Santo (IFES), professora assistente substituta do Departamento de Matemática Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, além de ter atuado nas redes estadual e municipal do RJ de 2011 a 2015.

Livia Chagas Félix, Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca

Possui graduação em Geografia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2020). É graduanda em Engenharia de Produção no entro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca e bolsista da FAPERJ no projeto Cultura Maker: superação dos desafios educacionais pós-pandemia. Possui curso   Técnico em Portos pelo Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca(2018) e Técnico em Administração pelo Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro(2021).

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Publicado

08-04-2024

Como Citar

Andrade, F., & Félix, L. C. (2024). "Cultura Maker Para Educadores”: Um Projeto De Curso Híbrido Baseado em MOOC. EaD Em Foco, 14(1). https://doi.org/10.18264/eadf.v14i1.2123

Edição

v. 14 n. 1 (2024)

Seção

Artigos Originais

Licença

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