Challenges for the Technical Training in Health in the Distance Education
DOI:
https://doi.org/10.18264/eadf.v10i1.990Abstract
The Unified Health System Technical Schools (ETSUS) are a reference in Brazil for mid-level health formation for SUS. This research aimed to analyze the perception of the directors of the Technical Schools of the Unified Health System on distance education in the training of mid-level health technicians for the SUS. Focus was given to the challenges and the perception that it would be an ideal form of technical education in this modality. Methodology: An exploratory and descriptive study with a quantitative and qualitative approach was conducted using an electronic questionnaire for data collection. Results: In relation to the challenges that were raised, financing of installations and acquisition of equipment purchases, training of qualified technical staff and student formation for distance education. The ideal profile for technical formation in distance education is directly related for Permanent Health Education Policy: formation of health personnel from the problematization of their work process, active methodologies, knowledge for resolution of the problems of SUS (pragmatism) and the principle of teaching/ service integration.
Keywords: Education distance. Education professional. Allied health personnel. Unified Health System.
Downloads
References
AMORIN, M.F. A importância do ensino í distância na educação profissional. Revista Aprendizagem em EAD. Ano 2012, v. 1, out. 2012.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. Trad. Luiz Antero Reto e Augusto Pinheiro. São Paulo. Edições 70, 2011.
BELLONI, M.L. Educação a distância. 5.ed. São Paulo: Autores Associados, 2009. 115p.
BRASIL. Ministério da Educação. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Universidade Aberta do Brasil. Polos. 2010. Disponível em: <http://uab.capes.gov.br/index.php?option=com_wrapper&view=wrapper&Itemid=11>. Acesso em 6 dez. 2014.
_______. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Básica. Resolução CNE/ CEB nº 06, de 20 de setembro de 2012. Define Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=11663-rceb006-12-pdf&category_slug=setembro-2012-pdf&Itemid=30192>. Acesso em: 04 maio. 2020.
_______. Ministério da Educação. Referenciais de qualidade para cursos de graduação a distância. Brasília, DF. 2007. Disponível em <http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/legislacao/refead1.pdf>. Acesso em: 24 jan. 2020.
_______. Ministério da Saúde. Conselho Nacional de Saúde. Resolução nº 515, de 07 de outubro de 2016. Disponível em: <https://conselho.saude.gov.br/resolucoes/2016/Reso515.pdf>. Acesso em: 23 jan. 2020.
_______. Ministério da Saúde. Gabinete do Ministro. Portaria nº 198, de 13 de fevereiro de 2004. Institui a Política Nacional de Educação Permanente em Saúde como estratégia do Sistema Único de Saúde para a formação e o desenvolvimento de trabalhadores para o setor e dá outras providências. Disponível em: <https://www.nescon.medicina.ufmg.br/biblioteca/imagem/1832.pdf>. Acesso em: 04 mai. 2020.
_______. Ministério da Saúde. Gabinete do Ministro. Portaria nº 2.970, de 25 de novembro de 2009. Institui a rede de Escolas Técnicas do SUS (RETSUS) e dispõe sobre as diretrizes para a sua organização. Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2009/prt2970_25_11_2009.html>. Acesso em: 04 mai. 2020.
_______. Presidência da República. Casa Civil. Constituição da República Federativa do Brasil. 1988. Disponível em:<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm>. Acesso em: 03 abr.2020.
_______. Presidência da República. Casa Civil. Decreto nº 9.057, de 25 de maio de 2017. Regulamenta o art. 80 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2017/Decreto/D9057.htm#art24>. Acesso em: 04 mai. 2020.
_______. Presidência da República. Casa Civil. Lei nº 9.394, 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Disponível em:<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm>. Acesso em: 03 abr. 2020.
CAMPELLO, C. Educação a distância: perspectivas e desafios para a Universidade Pública. Revista Tema Livre, Edição n.1. 2002. Disponível em: <http://revistatemalivre.com/eddist>. Acesso em: 04 mai. 2020
FALEIRO, F.R.G. Educação a distância na formação dos técnicos de nível médio em saúde: percepção dos diretores das escolas técnicas do SUS no Brasil. Dissertação (Mestrado em Saúde Coletiva). Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2014. Disponível em: http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/5285. Acesso em: 03 mar. 2020.
GOIíS. Conselho Estadual de Educação. Câmara de Educação Profissional. Resolução CEE/ CP n.º 02, de 28 de fevereiro de 2009. Dispõe sobre o credenciamento e credenciamento de instituição de ensino, autorização, renovação de autorização e funcionamento de cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio, de Graduação Tecnológica e de Pós Graduação, para o Sistema Educativo do Estado de Goiás e dá outras providências.
HADDAD, S. Banco Mundial, OMC e FMI: o impacto nas políticas educacionais. São Paulo: Cortez, 2008. 214p.
PAULA, K.C.; FERNEDA, E.; CAMPOS FILHO, M.P. Elementos para implantação de cursos í distância. Colabor@ Revista Digital da CVA-Ricesu, v.2, n.7, maio. 2004. Disponível em:< http://www.ricesu.com.br/colabora/n7/artigos/n_7/pdf/id_02.pdf>. Acesso em: 04 mai. 2020.
PEREIRA, M. de F. R.; LOPES, L. F. A CONAE contra a EAD na Formação Inicial de Professores – Mas Não de Todo. Revista HISTEDBR On-line, v.12, n. 45e, p.253-265, Maio/2012. Disponível em:<https://doi.org/10.20396/rho.v12i45e.8640121>. Acesso em: 04 mai. 2020.
PIRES-ALVES, F.; PAIVA, C.H.A. Trabalho e educação em saúde: uma agenda em construção. In: PONTE, C.F.; FALLEIROS, I. (orgs). Na corda bamba de sombrinha: a saúde no fio da história. Rio de Janeiro: FIOCRUZ/ COC. 2010. p. 313-323.
RAMOS, M. Trabalho, educação e correntes pedagógicas no Brasil: um estudo a partir da formação dos técnicos da saúde. Rio de Janeiro: EPSJV, UFRJ, 2010. 290p.
SALVUCCI, M.; LISBOA, M. J. A.; MENDES, N.C. Educação a Distância no Brasil: fundamentos legais e implementação. RBAAD - Associação Brasileira de Educação a Distância, v. 11, 2012, p. 62.
SCHMITT, V.; MACEDO, C.M.S.; ULBRICHT, V.R. Divulgação de cursos na modalidade a distância: uma análise da literatura e do atual cenário brasileiro. 2008. Disponível em: <http://seer.abed.net.br/index.php/RBAAD/article/view/197>. Acesso em: 04 mai. 2020.
SILVA, A. das N. et al . Limites e possibilidades do ensino í distância (EaD) na educação permanente em saúde: revisão integrativa. Ciênc. saúde coletiva, v. 20, n. 4, p. 1099-1107, Abr. 2015. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-81232015000401099&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 04 mai. 2020.
SILVA, C. C.; AZZI, D.; BOCK, R. Banco Mundial em foco: um ensaio sobre a sua atuação na educação brasileira e na América Latina. Ação Educativa. 2007, 68p.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 EaD em Foco
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
All articles published in Revista EaD em Foco receive the license
Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0).
All subsequent publications, complete or partial, must be made with the acknowledgment, in citations, of the Revista EaD em Foco as the original editor of the article.
