Google Classroom as Virtual Learning Environment in Higher Education Hybrid Programs: A Literature Review

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18264/eadf.v9i1.769

Abstract

The current research aimed to show the potential of Google Classroom as a virtual learning environment in higher education hybrid programs. An integrative research review was carried out with quantitative-qualitative approach. The considered time was from 2014 to 2018 and searches were done on databases such as Google Scholar and the Capes Portal of Journals. The results pointed out a growing number of publications on the subject, mainly from 2017, including both theoretical and experimental works, such as experience reports and case studies. It was observed that this tool is being used in different areas such as Law, Mathematics, History and Chemistry, mainly the hybrid learning model flipped classroom. It was concluded that there is a consensus among researchers about the characteristics, skills and abilities required for the use of digital platforms in hybrid education. In addition, there is relevance of these studies in relation to the construction of didactic and pedagogical strategies to orient the teaching and learning process and the organization of adaptive virtual learning environments.

Keywords: Digital culture. Hybrid education. Virtualization of higher education.

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Author Biographies

Sumária Sousa e Silva, Universidade do Estado de Mato Grosso- UNEMAT

Graduada em Licenciatura Plena em Quí­mica (UESPI)

Especialista em Ensino a Distância (UNEMAT)

Mestre em Ciências (USP)

Doutora em Ciências (USP)

Atualmente é Pós-doutoranda pelo programa DCR/CNPq (UNEMAT)

Antônio Carlos Pereira dos Santos Junior, Universidade do Estado de Mato Grosso- UNEMAT

Graduação em Licenciatura em Computação- UNEMAT

Especialista em Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação- FSB

Especialista em Formação em Educação a Distância- UNIP

Mestrado em Ciências Ambientais na linha de Análise Espacial e Sistemas de Informação Geográfica- UNITAU

Atualmente é professor efetivo de Informática Educativa da SEDUC-MT

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2019-07-17

How to Cite

Silva, S. S. e, & dos Santos Junior, A. C. P. (2019). Google Classroom as Virtual Learning Environment in Higher Education Hybrid Programs: A Literature Review. EaD Em Foco, 9(1). https://doi.org/10.18264/eadf.v9i1.769

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Vol. 9 No. 1 (2019): Volume único

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