Active Teaching-Learning Methodologies in the ACS and ACE Technical Courses Offered by the Health with Agent Program
DOI:
https://doi.org/10.18264/eadf.v15i1.2533Keywords:
Health personnel, Continuing education, Distance education, Active methodologiesAbstract
This article sought to understand how the discussion forum on active methodologies qualified the practice of tutors in their interactions and their training within the scope of the Health with Agent Project (PSA), which was established by the Ministry of Health (MS) in partnership with the Federal University of Rio Grande do Sul. The training was provided through a distance Extension Course for Training Tutors and Supervisors was built based on the pedagogical proposal of active methodologies in distance education in the health area. The qualitative approach guided the study and the data analysis was established based on the content analysis method from Bardin's perspective, in which 9 categories were raised with their registration units (RU) respectively. Of these, those that best respond to the research objectives were i. the qualification of tutor training; ii. the resignification of knowledge/new approaches and iii. contributions to the action process. Based on the categories raised, it was understood that the discussion activity in the forum provided a greater qualification of the tutors' practice by providing a safe and dynamic space for sharing ideas, experiences and reflection related to Active Methodologies. The spaces for reflection allow the construction of new knowledge and expand the possibilities of promoting significant educational strategies, which favors the students' protagonism.
Keywords: Health personnel. Continuing education. Distance education. Active methodologies.
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