Graduate Indicators: an Analysis of the Monitoring of Post- Graduation Students from Distance Learning Management Programs
DOI:
https://doi.org/10.18264/eadf.v15i1.2498Keywords:
quality, Graduate indicators, Higher education, Distance educationAbstract
The objective of this paper is to discuss the aspects related to alumni follow-up, focusing on relevant indicators and their influence on the improvement of higher education. A data analysis approach was adopted, based on secondary data from a survey conducted with former students of distance learning management courses at a private Higher Education Institution (HEI) in Paraná. The analysis highlights four categories: personal and professional profile, social impact at work, soft skills and work-related experiences. The results indicate that a curriculum aligned with market demands, networking, internship opportunities, and alumni monitoring are essential to increase employability and enhancing professional development.
Keywords: Distance learning education. Alumni indicators. Higher education.
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