Formação Inicial de Professores e Aproximação com o Campo Profissional na Modalidade Semipresencial do Consórcio Cederj

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DOI:

https://doi.org/10.18264/eadf.v9i1.733

Resumo

O objetivo deste estudo é compreender e discutir os limites e potencialidades dos cursos de licenciatura semipresenciais oferecidos pelo Consórcio Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro (Cederj) no que diz respeito à aproximação do estudante com seu campo de trabalho
durante a formação inicial, com vistas à emancipação para uma formação permanente de vida. Dessa forma, foi necessário visualizar de forma abrangente não só os trâmites organizacionais e dinâmicos da prática, mas discutir questões da profissionalização, que aproximam ou distanciam esses estudantes de uma real experiência na escola, seu futuro campo de trabalho. A pesquisa, de cunho qualitativo, foi realizada com 20 estudantes do consórcio já formados ou em vias de conclusão do curso; ela nos ajudou
a problematiza as práticas formativas de professores que acontecem no âmbito do Cederj.

Palavras-chave: Educação a distância. Licenciatura. Formação de professores. Formação permanente. Gestão.

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Biografia do Autor

Rejane Maria de Almeida Amorim, UFRJ

Professora Associada da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro ( UFRJ). Doutora no programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Psicologia da Educação na Pontifí­cia Universidade Católica de São Paulo (2008). Mestre na área de Mí­dia e Conhecimento pela Universidade Federal de Santa Catarina (2002), graduada em Pedagogia e Especialista em Educação pela Universidade do Oeste de Santa Catarina. Possui experiência na área de Educação como docente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Atua no Ensino Superior com formação de professores nas áreas de Didática, Ensino da Escrita, Alfabetização e Letramento. Coordena pesquisa intitulada: Formação de professores e saberes para o ensino da leitura e da escrita nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Vice-coordenadora do GRAFE e Coordenadora da Discipliana de Fundamentos IV no consórcio CEDERJ.

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Publicado

02-05-2019

Como Citar

Amorim, R. M. de A. (2019). Formação Inicial de Professores e Aproximação com o Campo Profissional na Modalidade Semipresencial do Consórcio Cederj. EaD Em Foco, 9(1). https://doi.org/10.18264/eadf.v9i1.733

Edição

v. 9 n. 1 (2019): Volume único

Seção

Estudos de Caso

Licença

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