Design de Cursos de Formação Continuada na Modalidade a Distância: uma Proposta Baseada na Trilha CCoPER@R
DOI:
https://doi.org/10.18264/eadf.v15i1.2388Palavras-chave:
Diretrizes, Tecnologias, Trilhas de formação continuadaResumo
Com o avanço da sociedade da informação, torna-se emergente a oferta de formação continuada que mobilize conhecimentos técnicos e tecnológicos e apresente recursos e soluções às necessidades que emergem pelo fazer docente. Para otimizar as produções, dinamizar as aulas, facilitar a organização docente e potencializar as capacidades de mediar de forma crítica-reflexiva os processos de ensino e de aprendizagem, entendemos que é urgente ofertar aos docentes alternativas para fomentar a formação continuada e a integralização de tecnologias no ensino, a fim de atender às novas demandas do contexto escolar. Destarte, propomos as diretrizes CCoPER@R, as quais são ofertadas no formato de trilhas de aprendizagem, como uma possibilidade para fomentar a formação continuada docente na modalidade a distância. Tais diretrizes têm como objetivo orientar futuros cursos e pesquisas sobre formação continuada no formato de trilhas, com vista a instigar a integração de tecnologias educacionais em rede em aplicação por meio das ações extensionistas entre escolas e universidades, permitindo desse modo impulsionar o tripé ensino, pesquisa e extensão.
Palavras-chave: Diretrizes. Trilhas de Formação Continuada. Tecnologias
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