TY - JOUR AU - Melo, Marcelo Ferreira de PY - 2019/04/03 Y2 - 2024/03/29 TI - Os Desafios da Análise Matemática em um Curso de Licenciatura a Distância JF - EaD em Foco JA - EaD en Foco VL - 9 IS - 1 SE - Artigos Originais DO - 10.18264/eadf.v9i1.734 UR - https://eademfoco.cecierj.edu.br/index.php/Revista/article/view/734 SP - AB - <p>Este trabalho teve por objetivo investigar o que acontece em uma disciplina de Análise Matemática num curso de licenciatura ofertada a distância. Para isso, buscamos compreender como a disciplina Introdução à Análise do curso de licenciatura em Matemática a distância de uma universidade federal cearense tem sido proposta pela instituição, como ela é ministrada pelo professor responsável e como ela é vivenciada pelos alunos. Essa pesquisa é de cunho qualitativo e se constituiu na análise de dados de documentos oficiais da universidade, de entrevistas com o professor responsável pela disciplina e das atividades virtuais e presenciais realizadas por alunos do curso. Concluímos que, embora ensinar e aprender Análise Matemática a distância seja algo muito mais desafiador do que na modalidade presencial, o que pode fazer a diferença no rendimento dos estudantes, além de interagir nos fóruns e entregar os portfólios dentro do prazo, é a participação efetiva nas aulas ministradas por meio de webconferência. Em tempos de crise financeira, em que os encontros presenciais estão cada vez mais escassos, a utilização de webconferências tem se mostrado uma estratégia eficaz no ensino e aprendizagem de Análise Matemática.</p><p><strong>Palavras-chave:</strong> Ensino de matemática. Licenciatura em Matemática. Análise matemática. Webconferência.<br><br></p> ER -