TY - JOUR AU - Toti, Michelle Cristine Silva AU - Xavier, Amanda Rezende Costa AU - Bissoli, Marcos Coelho PY - 2022/03/16 Y2 - 2024/03/28 TI - Ensino Remoto Emergencial: Pesquisa sobre a Percepção Inicial dos Estudantes de Ensino Superior JF - EaD em Foco JA - EaD en Foco VL - 12 IS - 1 SE - Artigos Originais DO - 10.18264/eadf.v12i1.1650 UR - https://eademfoco.cecierj.edu.br/index.php/Revista/article/view/1650 SP - AB - <p><span style="font-weight: 400;">Este artigo trata de uma pesquisa realizada com estudantes do ensino superior, no contexto da pandemia da Covid19, precisamente no momento de transição do ensino presencial para o ensino remoto. A partir das demandas levadas pelos estudantes aos setores que prestam serviço de apoio pedagógico, foi construído um instrumento de pesquisa que objetivou captar a percepção dos estudantes sobre o ensino remoto. O instrumento, estruturado com perguntas fechadas e abertas, e disponibilizado aos estudantes por meio do sistema acadêmico da instituição, em maio de 2020, abordou questões relativas à organização das disciplinas ou unidades curriculares, às condições para o estudo remoto e à adoção de estratégias de estudo e aprendizagem compatíveis com o cenário. Os dados quantitativos foram tratados por análise multivariada de </span><em><span style="font-weight: 400;">cluster</span></em><span style="font-weight: 400;">,</span> <span style="font-weight: 400;">e os dados qualitativos foram categorizados por análise de conteúdo. Os resultados indicaram que a pesquisa relativa à percepção dos estudantes da instituição a respeito dos primeiros momentos das atividades remotas orientou decisões colegiadas sobre o ensino e o apoio aos estudantes, de modo a permitir que dificuldades surgidas no cenário de transição fossem sanadas institucionalmente. Contudo, os resultados sugerem que ainda é necessário investimento institucional na formação pedagógica, oferecida tanto a docentes quanto a discentes, no sentido de se fortalecer a aprendizagem de habilidades autorregulatórias que se reflitam no processo de ensino e de aprendizagem no ensino superior. </span></p><p><br /><strong>Palavras-chave: </strong><span style="font-weight: 400;">Ensino remoto emergencial. Ensino superior. Autorregulação da aprendizagem.</span></p> ER -