TY - JOUR AU - Souza, Napoliana Silva de AU - Perry, Gabriela Trindade PY - 2020/08/28 Y2 - 2024/03/29 TI - Uso de Técnicas de Mineração de Dados na Extração de Sequências de Navegação de Estudantes de um Massive Open Online Course (MOOC) JF - EaD em Foco JA - EaD en Foco VL - 10 IS - 2 SE - Artigos Originais DO - 10.18264/eadf.v10i2.1070 UR - https://eademfoco.cecierj.edu.br/index.php/Revista/article/view/1070 SP - AB - <p>Estudantes têm objetivos, preferências e ações de interação que se diferenciam, e em MOOCs o comportamento navegacional pode ser útil para fazer descobertas sobre a aprendizagem. Nesse contexto, esse artigo relata uma pesquisa realizada com os propósitos de detectar as sequências de navegação de 906 estudantes de um MOOC com conteúdos ligados a disciplina de Química, e identificar os materiais educacionais mais acessados. Técnicas de mineração de dados educacionais foram empregadas, com aplicação do algoritmo Apriori. Os resultados mostraram 18 sequências frequentes, e indicaram que os conteúdos do primeiro módulo do curso receberam mais acessos.</p><p><strong>Palavras-chave: </strong><span style="font-weight: 400;">MOOC. Mineração de dados. Padrões sequenciais.</span></p> ER -