@article{Costa_dos Santos_Rodriguez_Barbosa_da Silva_Spilker_Costa_2012, title={EAD E SAÚDE: APROXIMAÇÃO ENTRE ESTAS ÁREAS, A PARTIR DA EXPERIÊNCIA DE UM CURSO NA FUNDAÇÃO OSWALDO CRUZ}, volume={2}, url={https://eademfoco.cecierj.edu.br/index.php/Revista/article/view/47}, DOI={10.18264/eadf.v2i1.47}, abstractNote={<span id="internal-source-marker_0.48218282486340114" style="font-size: 16px; font-family: Times New Roman; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: normal; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">A EAD é uma prática educativa e uma estratégia de inovação para a formação e qualificação de pessoal. Na educação em geral e, mais especificamente na educação permanente em saúde, ela representa um caminho, tanto para a construção coletiva e dialógica do conhecimento quanto para a melhoria das práticas dos trabalhadores do setor. A EAD na Saúde contribui também para a consolidação de um modelo mais equitativo e democrático de promoção e atenção à saúde no País. </span><span style="font-size: 16px; font-family: Times New Roman; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: normal; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Por ser a formação e qualificação dos trabalhadores da saúde que atuam no SUS uma das missões da Fundação Oswaldo Cruz, este artigo se propõe a realizar um exercício de aproximação entre as áreas de educação a distância e educação em saúde, a partir da experiência do curso Andando nas nuvens? promovido pela Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), por meio do Instituto de Comunicação e Informação Científica e Tecnológica em Saúde (ICICT), através do Núcleo de Experimentação de Novas Tecnologias (NEXT).</span> <span style="font-size: 16px; font-family: Times New Roman; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: normal; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">O curso foi analisado qualitativamente, através do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC), em dois momentos, a saber: na avaliação pré-curso com 45 discursos e na avaliação final com 26 discursos analisados. </span><span style="font-size: 16px; font-family: Times New Roman; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: normal; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Nos 71 discursos analisados, percebeu-se que as sínteses dos DSCs na avaliação pré-curso giraram em torno de conhecimentos e interesses por pesquisas e na avaliação final do curso, as sínteses dos DSCs giraram em torno da presença ativa dos tutores e das dificuldades em lidar com as tecnologias.</span><span lang="PT-BR"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Times New Roman;">.</span></span></span>}, number={1}, journal={EaD em Foco}, author={Costa, Maria Angélica and dos Santos, Nilton Balhis and Rodriguez, José Alberto de Francisco and Barbosa, David Soeiro and da Silva, Thiago Petra and Spilker, Maria João and Costa, Silvia Maria Magalhães}, year={2012}, month={jan.} }