@article{Liao_Junkes de Carvalho_2020, title={Realidade Aumentada e Interdisciplinaridade: o Uso do Aplicativo LandscapAR no Ensino de Matemática e Geografia}, volume={10}, url={https://eademfoco.cecierj.edu.br/index.php/Revista/article/view/1049}, DOI={10.18264/eadf.v10i2.1049}, abstractNote={<p>Este artigo é norteado pelos resultados de uma pesquisa que buscou refletir acerca de uma ação didática. A metodologia utilizada desdobrou-se por meio de pesquisa qualitativa, emersa em perspectiva de estudo de caso, com <em>lócus</em> em uma escola pública da rede estadual do Paraná, onde todos os sujeitos eram alunos de ensino médio e, pertencentes a uma geração Z, que consolida de forma mais eficaz seu aprendizado via tecnologias digitais.O objetivo geral da pesquisa foi verificar se ocorreriam abstrações e se legitmimariam apropriações cogntivas, em um viés interdisciplinar da geografia e matemática, através do aplicativo <em>LandscapAR</em>. Os resultados apontaram para um processo de aprendizagem mais participativo dos alunos na interação com esse aplicativo de realidade aumentada, e, na mesma medida, apropriaram-se dos conceitos pretendidos.</p> <p><strong>Palavras-chave:</strong><span style="font-weight: 400;">Ensino de geografia. Educação matemática. Literacia midiática. Realidade aumentada. </span><em><span style="font-weight: 400;">LandscapAR</span></em><span style="font-weight: 400;">.</span></p>}, number={2}, journal={EaD em Foco}, author={Liao, Tarliz and Junkes de Carvalho, Jhonatas Mayke}, year={2020}, month={jul.} }